小警示發(fā)揮大作用

翹課太多、愛玩游戲、兼職打工、外地生源水土不服、學(xué)習(xí)努力但方法不當(dāng)……如果不是參加關(guān)于“進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí)”學(xué)生代表座談會，湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委書記肖湘愚怎么也想不到，學(xué)生被“學(xué)業(yè)警示”，背后有這么“豐富”的原因。

該校副校長樊曉平告訴記者，“學(xué)業(yè)警示”制度已實(shí)施9年，“最大的感觸是，當(dāng)警示不僅僅是一紙通知時(shí)，它在提升本科教學(xué)質(zhì)量方面，能發(fā)揮很大作用”。

2017級會計(jì)系學(xué)生小雪，因高等數(shù)學(xué)等4門課程“掛科”，在2017—2018學(xué)年中被給予學(xué)業(yè)一級警示。“名單一公布，輔導(dǎo)員就主動聯(lián)系我單獨(dú)談話?！毙⊙┣宄赜浀?，談話地點(diǎn)是辦公樓的202室。談話重點(diǎn)，一是告知學(xué)業(yè)被警示的嚴(yán)重性，二是和小雪一起分析各科掛科的原因，三是幫助小雪制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在一對一“學(xué)業(yè)警示”談話后，再請她對學(xué)校的教學(xué)管理等提出意見和建議。

肖湘愚說，最近召開的座談會上，由這些學(xué)困生提出的針對教學(xué)管理的意見建議就有20多條。教務(wù)處歸總分類后，全部轉(zhuǎn)給了各部門和二級學(xué)院，整改落實(shí)，再通報(bào)給學(xué)生。

9年來，該校以“學(xué)業(yè)警示”為契機(jī)，以“兜底”學(xué)困生為著力點(diǎn)，陸續(xù)推出“班導(dǎo)師”“教學(xué)活動月”等制度，全力提升本科教育教學(xué)質(zhì)量。在最近一次教育部本科教學(xué)評估中，該?？佳泻蛢?yōu)質(zhì)崗位就業(yè)率達(dá)到25%，高出全國同類高校15個(gè)百分點(diǎn)。

《中國教育報(bào)》2019年04月01日第1版