努力開(kāi)創(chuàng)教育科研工作新局面

■學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神 司局長(zhǎng)筆談

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話極大豐富和發(fā)展了我們黨對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)，為做好新時(shí)代教育工作提供了根本遵循，為教育科學(xué)研究提供了思想指南。作為國(guó)家教育智庫(kù)，中國(guó)教育科學(xué)研究院將以貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神為契機(jī)，按照部黨組的要求，立足職能定位，聚焦主責(zé)主業(yè)，發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神的學(xué)習(xí)闡釋、研究創(chuàng)新和實(shí)踐落實(shí)，努力開(kāi)創(chuàng)教育科研工作新局面。

一、把學(xué)習(xí)闡釋習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神作為首要政治任務(wù)。全國(guó)教育大會(huì)是一次兼具理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新的歷史性會(huì)議，深入學(xué)習(xí)和闡釋習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神意義重大。一是堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”抓學(xué)習(xí)。緊密結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育深入學(xué)，緊密結(jié)合慶祝改革開(kāi)放40周年深入學(xué)，緊密結(jié)合落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)各項(xiàng)部署深入學(xué)，學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，學(xué)以致用，把部黨組對(duì)教育科研的部署，細(xì)化落實(shí)為實(shí)際行動(dòng)。二是以“新思想指引新征程”為主題開(kāi)展“三?！绷Ⅲw化闡釋，多渠道多形式地發(fā)表學(xué)術(shù)文章和時(shí)評(píng)，全面深入地開(kāi)展理論闡釋，豐富中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系的研究成果。三是積極向國(guó)外宣傳闡釋全國(guó)教育大會(huì)精神。利用“一帶一路”對(duì)話會(huì)、中美/中俄教育智庫(kù)對(duì)話、G20教育智庫(kù)對(duì)話等國(guó)際交流平臺(tái)開(kāi)展融入性闡釋，講好教育故事，發(fā)出中國(guó)聲音。

二、用高水平學(xué)術(shù)成果不斷豐富和完善新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系。廣大教育科研工作者要深化基礎(chǔ)研究，加強(qiáng)理論創(chuàng)新，著力研究和回應(yīng)重大時(shí)代課題，不斷豐富和完善新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系。一是精心打造一批高質(zhì)量高水平學(xué)術(shù)成果和決策咨詢報(bào)告，加強(qiáng)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的學(xué)理闡釋、邏輯分析和方法研究，力求理論突破，更好地轉(zhuǎn)化為教育決策和教育制度。二是按照教育部要求，切實(shí)做好全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題專項(xiàng)研究，精心策劃一批重大科研選題，加大習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述研究課題數(shù)量和資助力度。三是研究制定新時(shí)代教育科研工作指導(dǎo)意見(jiàn)，整體謀劃和推動(dòng)教育科研事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)教育科研戰(zhàn)線力量，把教育科研戰(zhàn)線建設(shè)成學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神的思想陣地和戰(zhàn)斗堡壘，使教育科研成為做好新時(shí)代教育工作的重要支撐。

三、把教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教育現(xiàn)代化偉大實(shí)踐的強(qiáng)大動(dòng)力。陳寶生部長(zhǎng)指出，教育科學(xué)研究絕不是把成果變成抽屜里、書(shū)櫥里、記憶里的成果，要把它浸入教育事業(yè)發(fā)展活生生的實(shí)踐中，變成指導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)決策、完善制度、引導(dǎo)輿論的實(shí)踐成果。一是圍繞大會(huì)作出的新部署新要求，發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)和成果積累，聚焦大會(huì)提出的“九個(gè)堅(jiān)持”，大力推動(dòng)相關(guān)理論研究轉(zhuǎn)化為教案、轉(zhuǎn)化為決策、轉(zhuǎn)化為制度、轉(zhuǎn)化為輿論、轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教育現(xiàn)代化偉大實(shí)踐的強(qiáng)大動(dòng)力。二是結(jié)合貫徹大會(huì)精神認(rèn)真梳理謀劃做好各項(xiàng)重點(diǎn)工作，扎實(shí)推進(jìn)改革開(kāi)放四十年重大教育政策研究，切實(shí)做好高等教育滿意度調(diào)查和教材建設(shè)規(guī)劃研制工作，組織開(kāi)展“一帶一路”教育對(duì)話，組織實(shí)施好教育評(píng)價(jià)體系、體育課程、勞動(dòng)教育等方面的教育部委托項(xiàng)目，推進(jìn)未來(lái)學(xué)校研究，認(rèn)真做好中西部教育監(jiān)測(cè)評(píng)估等重大科研專項(xiàng)等。三是堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校的陣地作用，組織專家學(xué)者深入實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校開(kāi)展調(diào)研、宣講和指導(dǎo)。

《中國(guó)教育報(bào)》2018年12月18日第2版