江西興國：立德樹人從擦亮底色做起

2019年4月初，江西省興國縣教育系統(tǒng)近140名黨員教師到井岡山接受紅色教育，他們整裝列隊步行至烈士陵園，向為革命勝利光榮捐軀的數(shù)萬英烈鞠躬、默哀、敬獻花圈，重溫入黨誓詞。這是興國縣舉辦“不忘初心促黨建，牢記使命鑄師魂”活動的一個縮影。

“只有培育一大批思想有修為、業(yè)務(wù)有專攻、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師，才能培養(yǎng)更多適應(yīng)新時代所需要的人才。抓好師德從擦亮底色、永葆初心入手?！苯魇∨d國縣教師進修學校校長賴曉輝說。

“紅色精神”，不僅僅停留在書本中

如何讓師德教育融入教育教學中，興國縣教科體局組建師訓(xùn)團隊，立足興國作為革命老區(qū)、中華烈士第一縣、將軍縣等紅色資源，充分挖掘、融合紅色資源，對“立德樹人，紅色鑄魂”等師訓(xùn)工作做了大量探索與實踐?？h教科體局相繼編撰《紅色基因與興國》《紅色基因代代相傳》《紅色家書》系列本土教材，并開發(fā)出系列紅色課程。每年，無論是新上崗的年輕教師，還是任教多年的中青年教師，縣教科體局會開設(shè)、研發(fā)出不同層次和不同類別的課程，實現(xiàn)師德培訓(xùn)全覆蓋。

“用好‘活教材’，從理論到實踐在教師心中鑄下‘紅色魂’，播下‘初心苗’。”分管教師培訓(xùn)的縣教科體局黨委委員王守葉說出了“擦亮底色”的初衷，“黨史專家到課堂講述興國紅色歷史、到基地校觀摩紅色主題班會，不讓‘紅色精神’僅僅停留在書本中、塵封在記憶里”。

紅色基因，一代代傳承下去

在興國縣紅軍子弟小學的多媒體教室內(nèi)，三三兩兩身著紅軍服裝的小學生或唱、或演、或說、或情景劇，展現(xiàn)發(fā)生在江西贛南、興國的感人故事。這場由縣委宣傳部、縣教科體局聯(lián)合舉辦的“中小學生紅色故事大賽”，經(jīng)過層層選拔，全縣31支隊伍100多名中小學生參加。

“每講述一個故事，我都覺得與紅軍爺爺做了一次隔空對話，心靈得到了一次洗禮。”獲得一等獎的興國七中學生劉政宏高興地說。

“舉辦千人誦讀活動、編撰《紅色經(jīng)典誦讀》校本教材、重走興國境內(nèi)長征路，讓紅色文化看得見、摸得著、聽得到、說得出。”作為蕭華將軍的母校，蕭華紅軍小學校長周九發(fā)讓學生會講紅色故事、會唱紅色歌曲、會朗誦《長征組歌》，讓紅色基因一代代傳承下去。

研學實踐，在行走的課堂中播撒“紅色種子”

今年5月27日，興國縣第七中學的200余名學生來到北京天安門廣場，近距離觀看升旗儀式、聽國旗護衛(wèi)隊指導(dǎo)員講述護衛(wèi)國旗的故事。這是興國作為全國研學旅行實驗區(qū)開展紅色研學的場景。

如果說課堂是學生學習的主陣地，那么興國縣自2015年底開始舉行的“研學實踐”活動則是在“移動的課堂”中為學生播下“紅色基因”。

長岡鄉(xiāng)是蘇區(qū)革命時“蘇區(qū)模范鄉(xiāng)”所在地，興國縣列寧學校就在長岡鄉(xiāng)。列寧學校將“調(diào)查實踐”與課堂有機融合，指導(dǎo)師生走進社會、家庭，引導(dǎo)學生參與愛崗敬業(yè)、精準脫貧等具體工作，讓“紅色精神”在新時期不褪色，更有活力與張力。

在列寧學校九年級的道德與法制課堂上，思政課教師何燕給學生布置了這樣一道課外作業(yè)：“按照長岡調(diào)查的方法，在你力所能及的范圍內(nèi)對所在村民小組的某一戶或幾戶紅軍后代，進行一次再調(diào)查，了解他們的家庭現(xiàn)狀、生活水平、遇到的困難和亟待解決的問題，分門別類，如實記錄，完成一份調(diào)查報告?！睂W校校長鐘人安說，“要讓學生走出校園，腳上踩滿泥土，身上掛滿汗水?！?/P>

“興國縣遵循‘紅古綠’研學軌跡，將育人課堂搬到社區(qū)、紅色場館、戰(zhàn)斗遺址。在義務(wù)教育階段，讓所有孩子分階段、分批次、全員化走遍興國縣境內(nèi)的所有紅色革命教育基地，在孩子心中刻下‘紅色’烙印，這是踐行立德樹人的最好載體?！迸d國縣教科體局局長莊剛道出了育人初心?！白鳛橐幻聲r代教師，紅色是底色，擦亮底色就是不忘初心。在舉國上下踐行‘不忘初心 牢記使命’主題活動中，興國縣將立德樹人作為教師的工作初心，更加富有時代的積極意義。”

（作者單位分別系江西省興國縣教師進修學校、江西省興國縣教科體局）

《中國教師報》2019年06月26日第15版