大學(xué)參與中小學(xué)“做中學(xué)”校本教研模式研討會(huì)舉辦

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 楊俊麗）3月14日，由河南師范大學(xué)教育學(xué)部主辦、鄭州鄭東新區(qū)永盛小學(xué)承辦的“大學(xué)參與中小學(xué)‘做中學(xué)’校本教研模式研討會(huì)”舉辦，旨在探索高校與中小學(xué)協(xié)同育人新機(jī)制，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

河南師范大學(xué)教育學(xué)部魏宏聚教授及其研究團(tuán)隊(duì)、永盛小學(xué)黨支部書記蔣蕊、校長(zhǎng)李志方，以及來(lái)自各基地校的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教科室主任、學(xué)科組長(zhǎng)和骨干教師代表等200余人齊聚一堂，共話校本教研高質(zhì)量發(fā)展新路徑。

作為課堂教學(xué)切片診斷領(lǐng)域權(quán)威專家，魏宏聚教授以“課堂教學(xué)核心設(shè)計(jì)原理”為核心展開(kāi)專題分享。他結(jié)合17年深耕課堂研究經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)大量全國(guó)賽課優(yōu)秀案例與真實(shí)教學(xué)片段，系統(tǒng)闡釋“做中學(xué)”校本教研模式核心要義。他以課堂切片為抓手，從導(dǎo)入、提問(wèn)、小組合作、探究教學(xué)等十大關(guān)鍵教學(xué)活動(dòng)主題中提取原創(chuàng)性教學(xué)原理，通過(guò)案例解析助力教師掌握備課、上課、觀課、評(píng)課的科學(xué)方法。他表示，優(yōu)質(zhì)教研不應(yīng)止于經(jīng)驗(yàn)分享，而應(yīng)建立可復(fù)制、可遷移的原理體系，讓教師在實(shí)踐中悟原理、在反思中促成長(zhǎng)。

會(huì)上，魏宏聚教授團(tuán)隊(duì)發(fā)布了2026年重點(diǎn)工作規(guī)劃：持續(xù)開(kāi)展分層分類培訓(xùn)，為基地校提供切片診斷方法論指導(dǎo)；學(xué)校或教研室每?jī)蓚€(gè)月組織一次切片分析報(bào)告展示交流會(huì)；各基地校向研究團(tuán)隊(duì)提交切片分析報(bào)告與錄課切片視頻，構(gòu)建校本教研資源庫(kù)。

據(jù)悉，此次會(huì)議是河南師范大學(xué)踐行高校社會(huì)服務(wù)職能、引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革的重要舉措。通過(guò)構(gòu)建大學(xué)參與中小學(xué)“做中學(xué)”校本教研模式，高校提供理論工具與分析框架，中小學(xué)提供真實(shí)豐富教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)域，在專家引領(lǐng)下開(kāi)展針對(duì)性教研活動(dòng)，有效激活教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)“師大智慧”。