浙江省溫州市潤星學(xué)校：以科技之光為特殊兒童點(diǎn)亮人生

“真厲害呀！”“真棒！”在日前舉辦的溫州市第十二屆青少年科創(chuàng)文化節(jié)上，“來自星星的孩子”贏得了圍觀人群的連連稱贊。

受到稱贊的是兩名來自溫州市潤星學(xué)校的學(xué)生，只見他們熟練地操控著機(jī)器狗，使機(jī)器狗在完成一段靈動(dòng)舞蹈后擺出俏皮的“比心”姿勢，引發(fā)陣陣掌聲。“平時(shí)課間孩子們就會(huì)和機(jī)器狗一起跳舞，有些孤獨(dú)癥學(xué)生不愿意與人交往，卻對機(jī)器狗非常好奇與親近。”溫州市潤星學(xué)校教師吳娜娜說。

溫州市潤星學(xué)校是浙江省第一所孤獨(dú)癥專門學(xué)校，與溫州市特殊教育學(xué)校共享校舍，機(jī)器狗是學(xué)校的重要教具。2025年9月，潤星學(xué)校迎來了第一批26名孤獨(dú)癥學(xué)生。他們在系統(tǒng)學(xué)習(xí)中逐步建立了AI應(yīng)用能力，擁抱科技進(jìn)步。

除了輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，技術(shù)也成為特殊教育教師備課的“趁手工具”?！拔蚁胱鲆粋€(gè)模擬溫州科技館預(yù)約界面的模擬操作系統(tǒng)，最后以HTML的形式輸出?！眳悄饶仍贏I應(yīng)用軟件的對話框輸入了指令。不一會(huì)兒，AI生成一行行代碼。簡單地復(fù)制、粘貼，一個(gè)以假亂真的科技館預(yù)約界面生成。第二天課上，吳娜娜用界面作為教具，教會(huì)學(xué)生“預(yù)約參觀科技館”這一生活場景。

“課堂需要反復(fù)實(shí)踐、逐步講解，建構(gòu)模擬界面就顯得格外有必要?！眳悄饶日f，AI在教學(xué)設(shè)計(jì)、資源生成、智能互動(dòng)等場景都有廣泛的應(yīng)用空間。VR火場逃生、“制作三明治”模擬游戲、接打電話……吳娜娜的技術(shù)實(shí)踐也啟發(fā)了其他老師進(jìn)行探索。

體育課上，學(xué)生們輪流對著一臺(tái)觸控屏認(rèn)真地?fù)]手、彎腰。走近一看，原來是在玩躲避障礙的體感游戲。

“學(xué)校使用的運(yùn)動(dòng)智能輔助設(shè)備俗稱‘閨蜜機(jī)’，它具有觸控功能，能夠吸引學(xué)生在課間和同伴選擇喜愛的體感游戲進(jìn)行自主運(yùn)動(dòng)；它的底部還裝有滑輪，可靈活移動(dòng)，適應(yīng)各種體育鍛煉場景?！痹撔＿\(yùn)動(dòng)康復(fù)教師徐麗麗介紹，體育老師教授動(dòng)作時(shí)，“閨蜜機(jī)”可通過搭載的智能操作系統(tǒng)和內(nèi)置AI攝像頭，實(shí)時(shí)監(jiān)測學(xué)生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，當(dāng)學(xué)生動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，屏幕會(huì)及時(shí)提示錯(cuò)誤之處，幫助學(xué)生糾正動(dòng)作。在跳繩、跑步等運(yùn)動(dòng)中，“閨蜜機(jī)”自動(dòng)為學(xué)生計(jì)時(shí)，記錄運(yùn)動(dòng)時(shí)長、次數(shù)等數(shù)據(jù)，讓學(xué)生和老師直觀了解運(yùn)動(dòng)成果。

作為一所集聽障、智障、孤獨(dú)癥等多種障礙特殊兒童于一體的綜合性學(xué)校，溫州市特殊教育學(xué)校的體育課堂以科技賦能運(yùn)動(dòng)，改善了課堂環(huán)境，也增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)。

(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 見習(xí)記者 徐一凡)