第五屆李吉林教育專項(xiàng)基金頒獎(jiǎng)典禮舉行 南通大學(xué)贈(zèng)送《新時(shí)代中國(guó)情境教育研究叢書》

中國(guó)教師報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 易娜）7月19日上午，第五屆李吉林教育專項(xiàng)基金頒獎(jiǎng)典禮暨李吉林卓越教師報(bào)告會(huì)在華東師范大學(xué)普陀校區(qū)逸夫樓報(bào)告廳舉行。會(huì)前，華東師范大學(xué)黨委書記梅兵會(huì)見了參會(huì)專家、李吉林親屬及捐贈(zèng)方代表，指出李吉林是當(dāng)代教育家精神的鮮活案例，華東師大應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)起其情境教育思想的系統(tǒng)梳理、理論升華與國(guó)際傳播的責(zé)任。她充分肯定專項(xiàng)基金五年來(lái)取得的豐碩成果，強(qiáng)調(diào)完善基金運(yùn)作機(jī)制，加強(qiáng)情境教育體系建構(gòu)，以確保情境教育思想薪火長(zhǎng)傳。

本屆李吉林卓越教師支持計(jì)劃共收到全國(guó)29個(gè)省、直轄市和自治區(qū)的261名中小學(xué)、幼兒園教師申報(bào)，其中包括特級(jí)教師40人，正高級(jí)教師61人，多人獲得全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)模范教師等榮譽(yù)稱號(hào)。經(jīng)專家評(píng)審，閆白洋、劉海艦、楊傳岡、羅凱和劉波等5人最終入選。李吉林之子、中國(guó)插花花藝大師劉飛鳴與華東師大教育發(fā)展基金會(huì)秘書長(zhǎng)任開蕾共同為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)并贈(zèng)送《李吉林年譜長(zhǎng)編》一書。

會(huì)議期間，南通大學(xué)情境教育研究院院長(zhǎng)王燦明教授向華東師范大學(xué)捐贈(zèng)其主編的《新時(shí)代中國(guó)情境教育研究叢書》，該校教師教育學(xué)院院長(zhǎng)代蕊華代表學(xué)校接受贈(zèng)書并致謝。華東師大、南京師大、南通大學(xué)、江蘇省教育學(xué)會(huì)、江蘇情境教育研究所等有關(guān)機(jī)構(gòu)的專家，以及教育部新時(shí)代中小學(xué)名師培訓(xùn)基地學(xué)員、該校卓越教師暑期培訓(xùn)班學(xué)員200余人共同見證了這一時(shí)刻。

在李吉林卓越教師報(bào)告會(huì)上，南通大學(xué)情境教育研究院副院長(zhǎng)、《李吉林年譜長(zhǎng)編》作者鄧小泉教授作了題為《李吉林的教育學(xué)術(shù)人生與貢獻(xiàn)》的特邀報(bào)告。他系統(tǒng)梳理李吉林從寒門學(xué)子到省特級(jí)教師、再到全國(guó)教育名家的成長(zhǎng)路，清晰地呈現(xiàn)出情境教育思想從實(shí)踐萌芽、理論建構(gòu)到政策轉(zhuǎn)化的歷程，認(rèn)為李吉林的“實(shí)踐型教育學(xué)術(shù)研究”在教育與生活之間架起了一座橋梁，為基礎(chǔ)教育課程改革提供了可資借鑒的方案。

學(xué)術(shù)情緣延續(xù)，教育薪火相傳。王燦明教授表示，情境教育是對(duì)全球教育改革的積極回應(yīng)，希望通過(guò)這套叢書鼓舞更多的教育探索者。