一所農(nóng)村學(xué)校的非遺傳承圖景

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 陳集錦 周貝 記者 陽(yáng)錫葉）當(dāng)千年非遺技藝的古老基因，注入青春洋溢的校園沃土，會(huì)生長(zhǎng)出怎樣的文化新苗？湖南省湘陰縣洋沙湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校這所扎根國(guó)家級(jí)濕地公園、毗鄰左公故居的九年一貫制農(nóng)村學(xué)校，用3年時(shí)光，以“社團(tuán)+課程+活動(dòng)”三位一體的創(chuàng)新模式，繪就了一幅非遺傳承的生動(dòng)圖景，成為區(qū)域內(nèi)“非遺進(jìn)校園”的典范。 

“我選了竹編社團(tuán)……”每逢社團(tuán)課搶課，洋沙湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校的非遺手工課程便會(huì)瞬間“秒空”。剪紙、竹編、陶土、漆扇、臉譜等特色課程，經(jīng)美術(shù)教師團(tuán)隊(duì)精心打磨，成為學(xué)生們競(jìng)相追逐的“文化寶藏”。為原汁原味呈現(xiàn)非遺技藝，教師通過(guò)外出研學(xué)、線(xiàn)上培訓(xùn)等方式“邊學(xué)邊教”，搭建起傳統(tǒng)與現(xiàn)代的橋梁。 

課堂上，剪刀開(kāi)合間，立體雙色魚(yú)靈動(dòng)鮮活，吉祥寓意躍然紙上；纖細(xì)竹絲在指間穿梭，清脆風(fēng)鈴悄然成型；陶土經(jīng)揉捏塑形，化作承載童真的藝術(shù)品。這些藏于歲月深處的“老手藝”，在孩子們手中煥發(fā)新生，成為觸摸歷史、激發(fā)靈感的鮮活載體。 

音樂(lè)課上，侗族大歌《青蛙歌》的悠揚(yáng)，與京劇的鏗鏘、川劇的婉轉(zhuǎn)、花鼓戲的活潑交織共鳴。東北二人轉(zhuǎn)的手絹翻飛，鳳陽(yáng)花鼓的節(jié)奏歡暢，為校園增添別樣韻味。 

如何讓傳統(tǒng)的唱腔穿透數(shù)字時(shí)代的屏幕，叩響Z世代的心門(mén)？洋沙湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校將其納入日常教學(xué)，并計(jì)劃組建專(zhuān)業(yè)社團(tuán)。2024年底，8名師生演繹的《采茶調(diào)》登上湘陰縣課后服務(wù)展示舞臺(tái)，唱響非遺傳承強(qiáng)音。

當(dāng)非遺文化與青春在主題活動(dòng)中相遇，一場(chǎng)場(chǎng)沉浸式文化盛宴在校園精彩上演。在共青團(tuán)湘陰縣委支持、岳陽(yáng)市閔卓家庭教育名師工作室協(xié)辦的“非遺潤(rùn)心?筑夢(mèng)未來(lái)”活動(dòng)中，非遺傳承人化身“文化引路人”，帶領(lǐng)孩子們解鎖傳統(tǒng)技藝奧秘。 

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，湖南省非遺項(xiàng)目《岳州窯燒制技藝》代表性傳承人陳燦宇等大師面對(duì)面教學(xué)。水晶畫(huà)制作區(qū)，孩子們用斑斕樹(shù)脂創(chuàng)作出夢(mèng)幻立體藝術(shù)；植物拓染臺(tái)前，花草脈絡(luò)“拓印”成自然詩(shī)行；岳州窯陶藝體驗(yàn)區(qū)，陶泥在轉(zhuǎn)盤(pán)上旋轉(zhuǎn)，匠心傳承于指尖流淌。掐絲琺瑯和金箔工藝畫(huà)區(qū)域，金絲勾勒、金箔貼敷，成品誕生時(shí)，孩子們臉上滿(mǎn)是成就感。 

在該校教學(xué)樓三樓的非遺成果展，一件件作品訴說(shuō)創(chuàng)作故事，影像記錄成長(zhǎng)點(diǎn)滴，體驗(yàn)區(qū)的歡聲笑語(yǔ)，匯成最動(dòng)人的文化樂(lè)章。