2021北京大學(xué)基礎(chǔ)教育論壇舉行

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦以璇）1月16日，由北京大學(xué)教育學(xué)院、北京大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心、中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心聯(lián)合主辦的“守正創(chuàng)新，引領(lǐng)未來”2021北京大學(xué)基礎(chǔ)教育論壇舉行。此次論壇以“基礎(chǔ)教育變革：多元與融合”為主題，包括主論壇和七個分論壇及一場工作坊，來自全國各地的專家學(xué)者和一線教師共百余名嘉賓參加了本次論壇的線上線下研討與報告，數(shù)千人通過在線觀看直播參與了此次論壇。

北京大學(xué)教育學(xué)院院長閻鳳橋在致辭中表示，此次基礎(chǔ)教育論壇的主題和舉辦形式反映了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變社會的新形勢。

在論壇特邀主題報告環(huán)節(jié)，北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉作了題為“智能時代的認(rèn)知變革及其陷阱跨越”的主題報告。他指出了認(rèn)知外包的教育陷阱，具體表現(xiàn)為認(rèn)知過載與選擇性焦慮、喪失認(rèn)知主體性、限制主體發(fā)展多樣性、認(rèn)知離散化和碎片化。要跨越這一教育陷阱，需要客觀認(rèn)識智能技術(shù)，促進學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。

香港大學(xué)榮休教授、原香港大學(xué)副校長程介明認(rèn)為，基礎(chǔ)教育是在封閉的教育體系里面謀求上升，在新的社會形態(tài)里，教育目標(biāo)應(yīng)該從就業(yè)規(guī)劃變?yōu)閷W(xué)會應(yīng)變，從聚焦學(xué)歷變?yōu)榫劢箤W(xué)習(xí)，基礎(chǔ)教育應(yīng)該超越升學(xué)的要求、就業(yè)的目標(biāo)。

密西根州立大學(xué)國際教育學(xué)院副院長Lynn Paine（琳·佩恩）以“重塑K-12教育“為主題發(fā)表報告。她認(rèn)為，對于教育者來說，重塑教育的理念不僅是改變課程，更重要的是重塑自身對于教與學(xué)的思考。

隨后，教育部“國培計劃”名校長領(lǐng)航工程北京大學(xué)教育學(xué)院基礎(chǔ)教育幫扶行動表彰活動舉行。北京大學(xué)教育學(xué)院副院長哈巍對四川省涼山彝族自治州甘洛縣支教團、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團二師八一中學(xué)教育幫扶和田策勒縣第一中學(xué)的優(yōu)秀支教教師進行了表彰。