青島膠州李哥莊鎮(zhèn)三屯小學(xué)實(shí)施“青藍(lán)工程”提升青年教師水平

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 孫軍）青島膠州市李哥莊鎮(zhèn)三屯小學(xué)是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，雖然地處偏遠(yuǎn)，但在校學(xué)生數(shù)已達(dá)1700人，其中2/3學(xué)生是外來(lái)務(wù)工人員子女。隨著學(xué)生數(shù)量激增，青年教師也逐年增多，如何更好地促進(jìn)新任教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)校亟待解決的問(wèn)題。為此，該校高度重視對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)校教研人員進(jìn)行精細(xì)化的探索與創(chuàng)新。2020年9月學(xué)校啟動(dòng)了新一輪“青藍(lán)工程”，開(kāi)展骨干教師“傳、幫、帶”師徒結(jié)對(duì)，并提出了“精細(xì)化教研”的工作思路，通過(guò)精細(xì)化教研助推教師成長(zhǎng)。

大多數(shù)新教師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為讓新教師能吃透教材，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織各學(xué)科教研主任分別對(duì)本學(xué)科年輕教師進(jìn)行“精品教案”使用的培訓(xùn)。要求新教師在研讀教材的基礎(chǔ)上，充分利用精品教案，進(jìn)行“三備”課?！叭齻洹币蠹础耙粋洹保熳x教材，并且根據(jù)教材思考本節(jié)課的重難點(diǎn)，展現(xiàn)教師的真實(shí)功底；“二備”，借助精品教案，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，裁長(zhǎng)補(bǔ)短，考察教師處理教學(xué)素材的能力；“三備”，同學(xué)科教研組集體備課，形成本節(jié)課教案的終稿。層層遞進(jìn)的備課對(duì)年輕老師來(lái)說(shuō)，既是經(jīng)驗(yàn)的積累，也會(huì)達(dá)到質(zhì)的飛躍，能更快地促進(jìn)他們專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

該校自2018年開(kāi)始推行“會(huì)診”教研，受到學(xué)校老師的一致好評(píng)?！皶?huì)診”教研是一種常態(tài)的，隨時(shí)隨地開(kāi)展的研討方式。下課后，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老師在辦公室“百家爭(zhēng)鳴”，這其實(shí)是教師之間對(duì)教學(xué)中所遇到的困惑問(wèn)題，隨時(shí)記錄下來(lái)與同級(jí)部教師在共同研討，找出解決辦法。這種教研對(duì)新教師來(lái)說(shuō)，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)問(wèn)題的分析，也讓新教師少走一些彎路。

2020年9月及10月，該校分別舉行了“新教師亮相課”等，于12月又舉行了“青年教師基本功大比武”活動(dòng)。參加這些活動(dòng)的新教師有20多位，他們深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)，充滿(mǎn)活力的課堂充分展示了新教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。課堂展示結(jié)束后，各學(xué)科分組進(jìn)行了評(píng)課、議課活動(dòng)。校長(zhǎng)親自參與評(píng)課，對(duì)新教師給予了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。聽(tīng)課教師分享自己的聽(tīng)課體會(huì)，并就一些問(wèn)題和講課教師進(jìn)行交流、討論，增強(qiáng)了教研質(zhì)量的實(shí)效性。

為充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，該校于2019年9月舉行了“2019年度三屯小學(xué)師徒結(jié)對(duì)拜師”活動(dòng)。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展之后，“師父”每周聽(tīng)取“徒弟”1-2節(jié)課，每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)教師精品教案1-2次，檢查被指導(dǎo)教師作業(yè)批改情況1-2次。在骨干教師帶領(lǐng)下，新教師無(wú)論在備課、上課、作業(yè)的批改、業(yè)務(wù)水平上都有了長(zhǎng)足進(jìn)步，也整體提升了全校教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

校長(zhǎng)王發(fā)輝表示，教而不研則淺，研而不教則空。教學(xué)教研的精細(xì)化探索，已經(jīng)取得了一定的成績(jī)?！傲髂晷S，未來(lái)可期”，干部教師要堅(jiān)持走教研治校之路，教育教學(xué)質(zhì)量就會(huì)繼續(xù)穩(wěn)步提升。