百位名專家名校長問道教育改革創(chuàng)新 2020中國教育報校長大會開幕

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)張家口10月15日訊（記者 趙秀紅 劉鈺）金秋十月，北國美麗的滑雪小鎮(zhèn)群賢畢至。10月15-17日，2020中國教育報校長大會在河北張家口崇禮縣舉辦。本屆大會主題為“深化學校教育改革創(chuàng)新”，全國數(shù)百名教育名家和名校長匯聚一堂，分享學校教育深化改革創(chuàng)新的探索與成果。教育部原副部長、全國政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會原副主任、教育部關(guān)心下一代工作委員會主任李衛(wèi)紅出席大會并講話。

李衛(wèi)紅表示，黨的十八大以來，我國教育事業(yè)全面發(fā)展，成就輝煌，基礎(chǔ)教育也同樣獲得了顯著發(fā)展，基礎(chǔ)教育制度體系的四梁八柱已基本建立，基礎(chǔ)教育進入了全面提高質(zhì)量的新階段。她在談到基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新時指出：其一，基礎(chǔ)教育改革要始終堅持社會主義辦學方向。不論教育改革發(fā)展到什么階段，“為黨育人，為國育才”的初心和使命不能忘、不能變。其二，基礎(chǔ)教育改革要始終緊扣立德樹人的根本任務(wù)?；A(chǔ)教育必須把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。其三，基礎(chǔ)教育改革當前的關(guān)鍵是提高質(zhì)量，激活辦學活力。校長們要認真做好制度設(shè)計和遠景規(guī)劃，發(fā)揮基層首創(chuàng)精神，推動制度創(chuàng)新，激發(fā)學校辦學的內(nèi)生動力。其四，基礎(chǔ)教育改革要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，辦人民滿意的教育。

中國教育報校長大會已連續(xù)舉辦3年，成為教育工作者尤其是基礎(chǔ)教育工作者思想交流的大舞臺。為落實全國教育大會精神，推動學校深化教育改革創(chuàng)新，加快推進教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國，辦好人民滿意的教育，今年的中國教育報校長大會聚焦學校教育深化改革創(chuàng)新探索與成果，吸引全國教育名家和名校長匯聚一堂。

大會在教育部名校長領(lǐng)航班項目辦，教育部中學校長培訓中心、小學校長培訓中心和幼兒園園長培訓中心三個培訓中心的支持下，匯集了全國數(shù)百位優(yōu)秀的校長和園長，在為期三天的時間里，將舉辦名家面對面、名校一小時、校長圓桌、專題講壇、主題論壇等30余場交流活動，校長們就學校教育扶貧攻堅戰(zhàn)、學生發(fā)展與育人方式、信息化與智慧教育等熱門議題展開探討。同時，150余名專家學者為與會者解讀最新的教育政策、教育發(fā)展動態(tài)等。

在今天上午的“名家面對面”專場中，上海市教育委員會副主任李永智、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長周滿生、北京師范大學中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇、首都師范大學副校長楊志成、中國教育學會學術(shù)委員會顧問成尚榮分別帶來《新時代教育理念的更新與教育模式的改革》《當前留學形式簡析與進一步擴大對外開放》《充分發(fā)揮思政課在立德樹人中的關(guān)鍵作用》《抗疫教育背景下教育變革的概念重構(gòu)》《培養(yǎng)創(chuàng)造性人格：立德樹人的核心追求》的講座，引起熱烈反響，給校長老師帶來教育教學新啟發(fā)。

在大會期間，來自全國各地的校長老師將在近30場專場講座中，圍繞學校治理和校長校長專業(yè)成長等多個有關(guān)教育改革的熱點議題展開探討。包括指向核心素養(yǎng)的學校課程結(jié)構(gòu)、學生綜合素質(zhì)評價的實踐探索、公辦初中治理現(xiàn)代化的機制探尋、中小學集團化學校治理的理論邏輯與實踐、在校本研修中強師興校、中國學校的人文教育、兒童全面發(fā)展和全面發(fā)展教育、變革時代的校長專業(yè)認同、新高考視野下的學生發(fā)展指導制度建設(shè)等。同時，今年的校長大會還特別設(shè)立名校長領(lǐng)航班專場，由教育部中小學名校長領(lǐng)航班的校長學員和多位名園長帶來他們的成長感悟；設(shè)立專業(yè)成長園，由專家學者和校長園長共同探討教育改革過程中的思考。

此次大會內(nèi)容豐富，針對不同學段、不同主題的多會場同時開展，滿足了校情各異、訴求不同的參會校長個性化“走班”的需要，大大提升了參會校長的學習與交流效益。會議由中國教育報主辦，作業(yè)幫教育科技（北京）有限公司協(xié)辦。作為會議協(xié)辦方代表，作業(yè)幫聯(lián)合創(chuàng)始人所暉談及科技賦能教育時說，在線教育的最大價值是普惠。通過技術(shù)賦能，在線教育已逐步搭建起了讓優(yōu)質(zhì)教育資源下沉的基礎(chǔ)管道。在推動教育普惠、促進教育公平的進程中，在線教育企業(yè)應(yīng)有更多擔當。