“24小時(shí)開(kāi)機(jī) 第一時(shí)間反饋”——河南這位“90后”老師成了校園戰(zhàn)疫“IT小萌”

疫情襲來(lái)，全國(guó)的中小學(xué)生都經(jīng)歷了“最長(zhǎng)寒假”。在“停課不停學(xué)”期間，河南省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“90后”物理教師吳萌，一不小心成了學(xué)校的一名直播技術(shù)指導(dǎo)員，并因此多了一個(gè)“外號(hào)”——“IT小萌”。

3月19日，在河南省人民政府新聞辦公室召開(kāi)的全省新冠肺炎疫情防控專題第三十五場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)上，這個(gè)一直在屏幕背后默默參與校園戰(zhàn)疫的“IT小萌”，又受邀當(dāng)了一回“新聞發(fā)言人”。

作為一名“90后”，17年前非典時(shí)，吳萌還是一名小學(xué)生，被她的老師們守護(hù)，而如今，她已經(jīng)成長(zhǎng)為一名校園戰(zhàn)疫沖鋒在前的共產(chǎn)黨員、守護(hù)更多孩子成長(zhǎng)的人民教師。 

春節(jié)假期里的吳萌，對(duì)于可能面臨的“停課不停學(xué)”，雖有心理準(zhǔn)備，但其實(shí)內(nèi)心還是有點(diǎn)小忐忑的?！氨盔B(niǎo)先飛”，從大年三十開(kāi)始，吳萌幾乎每天都泡在網(wǎng)上，摸索直播技術(shù)。剛開(kāi)始，家里人還很奇怪：家里有電視，這個(gè)姑娘咋用電腦看春晚？遇到笑點(diǎn)，家人都笑她不笑，是不是有啥事兒？“走近了，我媽才知道，我沒(méi)看春晚，而是在玩兒直播。”吳萌笑著告訴記者。

正是因?yàn)檫@"先行一步"，等到學(xué)校啟動(dòng)在線學(xué)習(xí)行動(dòng)時(shí)，吳萌一下子脫穎而出，成了學(xué)校的直播技術(shù)員。她組建了全校18個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)群，制定了網(wǎng)上直播操作流程，對(duì)全校老師進(jìn)行詳細(xì)培訓(xùn)。然而讓吳萌沒(méi)想到的是，真正開(kāi)課后，問(wèn)題還是一個(gè)接著一個(gè)。

為了服務(wù)好全校師生，她對(duì)大家說(shuō)：“我手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，有問(wèn)題隨時(shí)打電話，我將第一時(shí)間反饋。”一開(kāi)始，有的老師覺(jué)得老麻煩她還不好意思，她就打趣地說(shuō)“沒(méi)事兒，歡迎隨時(shí)騷擾”。最初的一周，吳萌的手機(jī)從早到晚響個(gè)不停，有時(shí)深更半夜也要爬起來(lái)視頻連線解決問(wèn)題。慢慢地，“IT小萌”的稱號(hào)就被大家叫開(kāi)了。

在每天結(jié)束學(xué)習(xí)的時(shí)候，吳萌和信息組的老師會(huì)及時(shí)總結(jié)網(wǎng)上教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，向老師們發(fā)出改進(jìn)建議。漸漸地，全校老師的直播技術(shù)熟練了，學(xué)生的在線學(xué)習(xí)效果也越來(lái)越好。在學(xué)校近期開(kāi)展的一次網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)調(diào)查中，學(xué)生及家長(zhǎng)滿意度高達(dá)96.8%。

為了發(fā)揮省屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的引領(lǐng)作用，吳萌在學(xué)校的安排下又承擔(dān)了整理課程視頻資源的任務(wù)，然后通過(guò)技術(shù)手段免費(fèi)提供給該校對(duì)口幫扶的農(nóng)村學(xué)校、援疆對(duì)口的學(xué)校，還有來(lái)自全省的一些友好學(xué)校。三天時(shí)間，吳萌一共整理了七、八、九三個(gè)年級(jí)的25門課程、500余節(jié)、共約2萬(wàn)多分鐘的課程視頻資源。在疫情最嚴(yán)峻的時(shí)候，這對(duì)許多學(xué)校來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪中送炭。“我校對(duì)口支援的新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)十三師紅星學(xué)校，也接到了我們推送的課程！”吳萌開(kāi)心地說(shuō)。

疫情防控期間，當(dāng)好“IT小萌”的吳萌還上了一回電視。為了讓更多的學(xué)生通過(guò)電視也可以在家學(xué)習(xí)，吳萌和同事們積極參與省教育廳聯(lián)合河南廣播電視臺(tái)等單位錄制的“名校同步課堂”?！斑@個(gè)任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。短短3天的準(zhǔn)備時(shí)間，我在家中仔細(xì)修訂課件，每個(gè)詞句、例題都經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，并反復(fù)試講排練，力爭(zhēng)把最完美的課堂帶給全省學(xué)生。我們老師們的家鄉(xiāng)在全省各地，為了錄好課，大家都克服了重重困難。但只要能為全省的學(xué)生做些事情，再大的困難我們也不怕！”吳萌說(shuō)。

走上教師崗位4年來(lái)的這個(gè)最不一樣的寒假，吳萌說(shuō)她過(guò)得最充實(shí)，也最有意義。（中國(guó)教育報(bào)—中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 張利軍 通訊員 楊燕）