95歲清華教授開直播授課上熱搜，網(wǎng)友：我再也不逃網(wǎng)課了

傳統(tǒng)課程上網(wǎng)“翻新”

上午 9:20，離上課還有一小段時(shí)間，張禮和胡嘉仲已做好調(diào)試、設(shè)置鈴聲、蓄勢(shì)待發(fā)！

“嘉仲是非常優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家，有他加入，這堂課突破了理論物理的研究層面，引入了實(shí)驗(yàn)物理的角度，變得更前沿、更豐富，這是非常值得期待的！我們‘搭伴兒’，挑戰(zhàn)無(wú)極限！”張禮說(shuō)。

“量子力學(xué)前沿選題”這門課從1998年開課，張禮講了22年。作為一門研究生專業(yè)課程，每年也都會(huì)有很多高年級(jí)本科生選修這門課。

胡嘉仲十年前，坐在清華園的課堂里聽得如癡如醉，向往量子物理的奇妙世界；十年后，他坐在張先生的身旁同上一門課，學(xué)習(xí)為人師表的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

“張先生的課不像一般基礎(chǔ)課程，所有內(nèi)容都可以在書本里找到。先生的課有很多內(nèi)容是前沿的，書本上可能寫不太清楚，需要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，這讓我們當(dāng)時(shí)覺得非常有收獲?！焙沃僬f(shuō)。

啟動(dòng)學(xué)生視角“監(jiān)聽”網(wǎng)絡(luò)

“我面臨的最大挑戰(zhàn)可能是我的年齡，這讓思維沒有年輕時(shí)那么敏捷了！”張禮的笑聲洪亮又充滿底氣，很難相信，他竟然已經(jīng)是年逾九旬的老人了。

“這種上課方式簡(jiǎn)直太好了，對(duì)學(xué)生尤其有好處！”張禮說(shuō)，傳統(tǒng)課堂學(xué)生們都“不敢”提問，而在網(wǎng)絡(luò)課堂，同學(xué)們通過微信群隨時(shí)提問，老師們及時(shí)解答，所有的問題在大家面前一目了然，還能互相交流，促進(jìn)大家獨(dú)立思考。

經(jīng)過幾次試講，張禮已經(jīng)完全適應(yīng)了在線上課的教學(xué)方式。他們有一個(gè)互相配合的好方法——張禮講課的時(shí)候，胡嘉仲用另一臺(tái)電腦打開雨課堂，選用“學(xué)生視角”時(shí)刻“監(jiān)聽”著網(wǎng)絡(luò)音質(zhì)是否穩(wěn)定，并打開手機(jī)微信群，隨時(shí)關(guān)注著同學(xué)們?cè)谌豪锾岢龅膯栴}，做到全面掌控、時(shí)刻把握、及時(shí)回應(yīng)。

9:50，隨著鈴聲響起，張禮和胡嘉仲立即投入到緊張的教學(xué)中。

“同學(xué)們上午好！今天我們要講的是量子效應(yīng)里非常重要的內(nèi)容——超導(dǎo)，讓我們先了解一下BCS wave function?！睆埗Y打開全英文的PPT頁(yè)面。

95歲的張禮隨性自在地靠在椅背上，手邊的講義放在桌前，其他再無(wú)任何文字材料。但他其實(shí)并不看講義，有時(shí)看向電腦，有時(shí)干脆望向窗外，那些略顯艱深的超導(dǎo)理論的延展及故事猶如泉水一樣，自然地汩汩流淌出來(lái)。

干勁兒源自多年鍛煉

為講好“前沿”，張禮一直在和時(shí)間賽跑。他曾分享了每日的作息：早上五點(diǎn)，起床看文獻(xiàn)。沒課時(shí)，就到清華高等研究院辦公室，繼續(xù)讀文獻(xiàn)，每天至少8個(gè)小時(shí)，有時(shí)連周六也在忙碌。

整潔的辦公室里有各種英文學(xué)術(shù)期刊，《科學(xué)》《自然》雜志裝訂成冊(cè)，書脊上標(biāo)注名稱和日期；辦公桌上，還有裝訂整齊的英文文獻(xiàn)；電腦上，英文文件占據(jù)大半桌面……他編寫的與課程配套的教材《量子力學(xué)前沿問題》已更新至第三版……

張禮還是高研院各種講座的常客，他總是坐在第一排，老先生對(duì)學(xué)問的探究，讓年輕的學(xué)子印象深刻。清華物理系學(xué)生韓同航記得，最初就是在講座上看到張先生，“他基本上每個(gè)講座都聽，還常常提問。”