深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革有關情況

教育部高等教育司負責人表示，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。習近平總書記深刻指出，當今世界正面臨百年未有之大變局，新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的時代浪潮奔騰而至，如果我們不應變、不求變，將錯失發(fā)展機遇，甚至錯過整個時代。

2015年5月，國辦印發(fā)《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，提出了完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標準、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制、健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、改革教學方法和考核方式、強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等一整套任務措施。近年來，為落實總書記重要指示精神和黨中央、國務院的決策部署，教育部實施了一系列有力舉措，建基地、辦大賽、強實踐，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革取得顯著成效。

一、狠抓落實，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革落地生根

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等教育人才培養(yǎng)改革的重要突破口。近年來，教育部狠抓落實，大力推進人才培養(yǎng)重點領域和關鍵環(huán)節(jié)改革，推出了一系列改革舉措，主要體現(xiàn)在6個方面：

一是建基地樹樣板。教育部會同國家發(fā)展改革委建設了19個高校雙創(chuàng)示范基地，建設了200所深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，中央財政共計支持8.8億元打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的示范區(qū)，以改革標桿示范引領高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革走向深入。二是定標準提質(zhì)量。教育部專門發(fā)布了本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準，明確了各專業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求及課程要求，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作有了工作指南。三是抓課程固根基。著力打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育線上線下“金課”，目前全國累計開課2.8萬余門，各示范校開設2800余門線上線下課程，選課人數(shù)近630萬人次。與此同時，依托國家級精品在線開放課程建設工作，推出了52門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精品慕課，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系不斷健全。四是強師資優(yōu)結(jié)構。推動高校聘請各行業(yè)優(yōu)秀人才擔任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專兼職教師，目前全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師近2.8萬人、兼職導師9.3萬余人。組建了全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師人才庫，首批入庫4492位導師。分年度舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓班，整體提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平。五是推政策釋活力。全面實施彈性學制，支持學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累與轉(zhuǎn)化制度、在線開放課程學習認證和學分認定制度，大大激發(fā)了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活力。六是強實踐練能力。深入實施“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”，倡導以學生為主體開展創(chuàng)新性實踐。今年118所部屬高校、932所地方高校的3.84萬個項目立項，參與學生人數(shù)共計16.1萬，項目經(jīng)費達5.9億元，有效提升了大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。

二、以賽促創(chuàng)，全球最大雙創(chuàng)平臺開花結(jié)果

中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是我國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要載體和平臺，大賽為大學生實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想打開了一扇美麗的天窗。自2015年舉辦以來，今年已經(jīng)是第五屆。今年6月13日，李克強總理在“全國雙創(chuàng)周”主會場重點觀看了中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽成果展，對大賽五年來所取得的成績表示高度肯定和贊許。

總結(jié)大賽成果體現(xiàn)為“五個一”：一是組建了一支聲勢浩大的雙創(chuàng)新銳大軍。五屆大賽累計230萬個團隊的947萬名大學生參賽，培養(yǎng)了一大批有理想、有本領、有擔當?shù)脑丛床粩嗟那啻毫α?。二是開出了一堂最大最有溫度的國情和思政大課。三年來，累計170萬大學生踏上“青年紅色筑夢之旅”，扎根中國大地，了解國情民情，堅定理想信念，錘煉意志品質(zhì)，助力精準脫貧扶貧和鄉(xiāng)村振興。三是開出了一堂最大的創(chuàng)新大課。大賽在高教、職教、國際版塊的基礎上，今年拓展了面向高中生的萌芽版塊，就是要引導大學生、中學生樹立創(chuàng)新意識，拓展創(chuàng)新思維，廣泛開展創(chuàng)新活動，助推科研成果轉(zhuǎn)化和應用，主動服務國家創(chuàng)新發(fā)展。四是孵化了一大批高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)項目。大賽以賽促創(chuàng)效果顯著，我們做了一個調(diào)研，賽后成立公司的項目中，近90%是賽后第一年成立，有一半左右的公司完成融資，19%的項目完成5000萬以上的融資。實踐類項目2018年的年收入在5000萬以上的占比為13%，最高的項目年收入突破2億元。五是奉獻了一場驚艷非凡的雙創(chuàng)盛會。五年來，來自五大洲120多個國家和地區(qū)的近千萬大學生參賽，一個全球最大雙創(chuàng)教育交流平臺，一場驚艷非凡的全球雙創(chuàng)盛會正在形成。

第五屆大賽構建了“高教、職教、國際、萌芽（中學生）”四大版塊，實現(xiàn)了“更全面、更國際、更中國、更教育、更創(chuàng)新”的辦賽目標。共有來自全球五大洲124個國家和地區(qū)、4093所院校的457萬名大學生、109萬個團隊報名參賽，參賽項目和學生數(shù)接近前四屆大賽的總和，其中，國際賽道有來自120個國家和地區(qū)、1153所院校的6000多名大學生參賽，使大賽成為了一場“百國千校”的世界大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)盛會。為深入貫徹習近平總書記給第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”的大學生的回信精神，100萬名大學生、23.8萬個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目踏上青年紅色筑夢之旅，對接農(nóng)戶74.8萬戶、企業(yè)24204家，簽訂合作協(xié)議16800余項，產(chǎn)生經(jīng)濟效益約64億元。

三、理念重塑，高等教育人才培養(yǎng)模式深刻變革

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入素質(zhì)教育各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)全過程，推動人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)了兩個轉(zhuǎn)變。一是實現(xiàn)了從就業(yè)從業(yè)教育到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的轉(zhuǎn)變，以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，形成高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的新局面。二是實現(xiàn)了人才培養(yǎng)機制的轉(zhuǎn)變，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，打破了學科專業(yè)、產(chǎn)業(yè)學校的壁壘，產(chǎn)生了令人欣喜的“破壁效應”，實現(xiàn)了多學科交叉融合、跨學科學習、校內(nèi)外協(xié)同?？梢哉f，中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實現(xiàn)了新時期大學素質(zhì)教育的新突破，為當代大學生綻放自我、展現(xiàn)風采、服務國家提供了新平臺，為世界創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了中國新經(jīng)驗。