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    ?以體育健全人格 培養(yǎng)應用型人才

    ——沈陽城市學院創(chuàng)新學校體育工作紀實

    發(fā)布時間:2019-05-28 作者:李小偉 來源:中國教育新聞網

    每天早上6點30分,沈陽城市學院學生就會準時出現(xiàn)在操場上跑操,“自2009年學校成立以來我們一直堅持每天出早操,這已成為傳統(tǒng)?!痹撔sw育部主任劉瑞平說。

    據了解,作為體育俱樂部教學活動的重要一環(huán),經過多年努力,該校已形成獨特的早操活動形式,出勤率達97%以上。同時,該校融早操、教學、訓練、競賽于一體,全面實施體育俱樂部制教學改革,成立了田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、軍事體育等20個體育俱樂部,并將選課、上課的自主權交給學生,學生自愿參與、自主管理,最大程度滿足了興趣、愛好和特長的需要,不僅提高了技能、增強了體質,還為培養(yǎng)體育精神和良好體育鍛煉習慣打下了基礎。

    體育是立德樹人的使命所在

    習近平總書記在全國教育大會上提出,要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

    “要完成好‘培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人’根本任務,培養(yǎng)出一批又一批堪當中華民族偉大復興大任的時代新人,核心在于德智體美勞全面發(fā)展。在這五位一體的總體要求中,我們要發(fā)揮好體育教育的重要作用。”沈陽城市學院董事局主席徐偉浩教授說,他認為,通過體育課、體育活動和競賽活動,不僅能增強學生的體質,還能提升他們的技能,鍛煉學生的意志,完善學生的人格,培養(yǎng)學生勇敢進取、頑強拼搏、團結合作、互助友愛的精神,樹立學生公正、忠實、自由、合作的社會品質和尊重規(guī)則、尊重他人的法律意識。

    在徐偉浩教授看來,體育不應該只是教學,它也是活動,更是競賽。但傳統(tǒng)的體育課和體育活動形式,很難調動學生的鍛煉積極性,更難達到完善人格、錘煉意志的作用。“我們可以借鑒體育俱樂部的形式,通過開展靈活多樣的體育活動,取代傳統(tǒng)的體育課?!庇^點一出,一石激起千層浪,圍繞如何增強學生體質、提高技能、健全人格開展體育活動,該校開展了一場體育教學思想觀念大討論。

    以往體育老師習慣了以課的形式來教體育,轉成以體育俱樂部的形式來組織體育活動和競賽,沒有先例,也不知如何開展……經過討論,大家認識到,體育教育絕不是設多少課時、學會哪些規(guī)定動作的問題,重要的是采取何種形式吸引和引導學生積極參加體育活動、自覺接受體育精神熏陶,塑造強健的體魄和健全的人格, 樹立終身體育的理念,養(yǎng)成體育行為習慣的問題。

    “體育也好,活動也罷,它都不是孤立存在的一門單純課程,而是學?!畧猿钟藶楸?,注重能力培養(yǎng)’理念和校訓‘我行,我能’的重要體現(xiàn)。”徐偉浩強調,只有樹立“健康第一”的教育理念,才能夠幫助學生實現(xiàn)享受體育樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志的目標,在他的倡導下,學校確立了“愛好體育、崇尚藝術、關心時事、追求時尚”的校園文化建設理念,將體育奉為校園文化旋律的最強音,培養(yǎng)學生的體育基因和素養(yǎng)。

    體育的使命是立德樹人,體育教育必須貫穿于體育活動和體育比賽的共識中,該校體育教育改革風生水起、呈現(xiàn)勃勃生機。

    在體育俱樂部中快樂成長

    近年來,沈陽城市學院積極探索體育俱樂部教學改革,圍繞融合是基點、學生為核心、比賽作主線、考核成重點、教師來主導開展,走出了一條教改新路。

    構建體育俱樂部其實質是融合,即以項目確定團隊,以活動激發(fā)興趣,以教學提高技能,以競賽培養(yǎng)精神。“但所有目標都指向以學生為核心?!眲⑷鹌秸f。

    “我的運動我做主”,張小東(化名)是沈陽城市學院酒店管理學院的學生,大一剛入學他就選擇了羽毛球這門公共必修課程,并由此開始了自己的羽毛球運動,大二至大四他又選修同樣的課程,通過羽毛球俱樂部活動,不僅能自己設計、組織比賽,而且不時還客串裁判,由于大一到大四都從事該運動項目,這使得他的運動能力得到很大提升,從幾乎不會打到現(xiàn)在已經達到二級運動員標準。更重要的是,張小東對于體育賽事管理、競賽組織、宣傳推廣等一系列有關事項都有過體驗,這讓他非常全面,今年還沒有畢業(yè)早早就被好幾個單位看上了。

    像張小東一樣,幾乎每一名學生都有屬于自己的體育俱樂部,學生們在“自我教育、自我管理、自我服務”下,積極發(fā)揮自己的聰明才智,為俱樂部的發(fā)展壯大出謀劃策,培養(yǎng)和造就了學生的團隊意識、競爭意識和集體榮譽感。在這里,體育老師上課不再是“滿堂灌”,而是采取“1+1”的教學方式:一方面,教師可以根據教學安排進行教學與比賽,另一方面,學生則可以依據教師的活動方案自行練習。練習中,自愿組隊,分若干個小組,互幫互助,同學之間相互督促相互幫助,激發(fā)了參與熱情。

    按照學校要求,學生在大一、大二期間,必須按照自己所選的俱樂部要求進行比賽與考核,達到要求后方可給予學分,大三、大四則以選修俱樂部的形式參與自己喜愛的俱樂部進行活動。這樣也保證了大學體育從大一、大二、向大三、大四延伸。

    競賽是激發(fā)學生體育鍛煉的內生動力。該校體育俱樂部一以貫之的主線就是比賽,以賽代考、以賽訓練、以賽會友,讓所有的學生都能參與比賽之中,享受比賽。近年來,該校豐富多彩的體育俱樂部比賽每年都有數(shù)百場,個人賽、小組賽、團體賽、俱樂部聯(lián)賽以及校際賽等花樣翻新的比賽,已成為校園文化中一道靚麗的風景線。在勝不驕、敗不餒體育精神的感召和鼓舞下,學生們增強了體質、健全了人格,也養(yǎng)成了受益終身的鍛煉習慣。

    評價是重點。近年來,該校先后制定了《沈陽城市學院體育俱樂部制教學改革指導意見》、《沈陽城市學院體育俱樂部章程》、《體育俱樂部選項細則》、《考核、考勤管理辦法》等文件及規(guī)章制度,對體育俱樂部采取早操+身體素質+比賽+技術的綜合評價體系,并實行電子信息化管理,有力促進了學生體質的增強。

    體育俱樂部改革使師生的身份發(fā)生了根本的變化,由過去單獨講授體育課程的教師,轉變成了體育教育的傳授者,體育訓練的指導者,體育俱樂部的管理者,學生由原來體育課的被動受教育者變成了體育活動的主動參與者。

    從“要我練”到“我要練”,學生們在校期間基本都掌握了2項體育技能,同時還培養(yǎng)了受益終生的體育愛好和運動習慣。

    體育成為靚麗校園亮麗風景線

    競賽是學生體育鍛煉的內生動力。沈陽城市學院從轉變觀念、創(chuàng)新機制入手,建立起了一套以俱樂部為載體全體學生參與的體育競賽體制,改變了以往校園競賽活動只是面向少數(shù)人,大多數(shù)學生卻沒有機會參與的狀況,使學生體育賽事精彩紛呈,學校體育活動豐富多彩,不僅激發(fā)了學生們的鍛煉熱情,也為更多學生參與體育活動提供了機會,使他們在活動中體會到了運動的樂趣,提高了競技水平,培養(yǎng)了團結合作的能力,鍛造了堅毅的性格。

    問渠哪得清如許,為有源頭活水來。沈陽城市學院體育俱樂部改革在點亮學生體育激情的同時,也讓學校釋放出無限的青春活力。

    ——每年9月的體育狂歡節(jié),以“打破秩序,制造瘋狂,享受快樂,追逐夢想”為主題,不僅設置男女各十項田徑競技項目,還將以學院為單位的班級接力賽、足球點球賽、集體跳繩、釣魚比賽等諸多集體趣味賽以及圍繞體質測試項目的立定跳遠、仰臥起坐、引體向上等列入其中。趣味與集體項目參加人數(shù)在4000人以上,不僅成為校園經典賽事,也被評為沈陽高校優(yōu)秀校園文化項目。

    ——每年4月份的綠島湖迷你馬拉松賽已成為全校師生共同參與的體育盛典,環(huán)湖跑10公里,每次參加人數(shù)5000人以上。

    曾經,為了讓學生出早操,班主任、輔導員跑斷腿喊破嗓子甚至掀被子,學生極不情愿景象一去不復返。如今,每天6:30-7:00,數(shù)千名學生覆蓋了操場和校園,各俱樂部在不同的地點進行各自的活動,跑步、跳操、訓練……體育已成為沈陽城市學院一道靚麗的風景線。(記者 李小偉)

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