當(dāng)“課程思政”遇上“新工科” 　重慶理工大學(xué)這樣上好“思政課”

重慶理工大學(xué)迷你馬拉松活動 重慶理工大學(xué)供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

華龍網(wǎng)-新重慶客戶端5月15日15時(shí)50分訊（記者 姚輝?。┲耸挚蔁岬摹靶鹿た啤?，對高校培養(yǎng)兼具國際視野、工程素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的大批“新工科”人才提出了新的要求。

對于新工科高校來說，如何堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，全面提升工程人才培養(yǎng)質(zhì)量，也是必不能繞過的話題。

厚植愛國底色

以愛國之心、報(bào)國之志譜寫青春之歌

重慶理工大學(xué)第十七屆學(xué)子百家講壇 重慶理工大學(xué)供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

與人文社科所具有的立場導(dǎo)向不同，理工科高校基于自然認(rèn)知，教學(xué)過程突出對“技”的掌握及應(yīng)用，這也是理工科思政教育存在的難點(diǎn)。

這對于重慶理工大學(xué)來說，也不例外。作為一所工科院校，學(xué)校從抗戰(zhàn)烽煙中走來，愛國一直是其悠久的傳統(tǒng)，也是凝聚萬千優(yōu)秀青年的催化劑。

為此，學(xué)校從厚植愛國主義和家國情懷這一重要課題入手，全力辦好思想政治理論課。

“開學(xué)第一課”：學(xué)校每新學(xué)期開學(xué)舉行升旗儀式 重慶理工大學(xué)供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

當(dāng)然，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。

2012年8月，結(jié)束曼徹斯特大學(xué)腐蝕與防護(hù)中心的博士后研究后，麻彥龍回國，在重慶理工大學(xué)材料與工程學(xué)院任教。作為研究“鋁鋰合金及其腐蝕防護(hù)”近十年的學(xué)者，他有一個想要將自己的研究用在國產(chǎn)大飛機(jī)C919上的夢想。

一年后，博士畢業(yè)后的楊朝龍也來到重慶理工大學(xué)，與麻彥龍同在一個學(xué)院任教。盡管研究的具體方向不同，但他們的愿望卻是一樣的，那就是“要做對國家和人民有意義的科學(xué)研究。”

“在信仰的力量下凝聚人心，朝著既定目標(biāo)努力，是中國道路的最大優(yōu)勢，也是中國高校建設(shè)‘雙一流’的最大優(yōu)勢?！闭窃谶@種信仰的力量下，像麻彥龍和楊朝龍這樣的黨員學(xué)者正為建設(shè)“一流學(xué)科”作最大的努力，而他們的步伐也走得更加堅(jiān)定。

近5年來，他們所在的學(xué)院獲得了包括國家自然科學(xué)基金、軍工863項(xiàng)目子課題、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才資助計(jì)劃項(xiàng)目、總裝“十五”預(yù)研項(xiàng)目等共計(jì)300余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)3000余萬元。獲得國家及省部級科技獎20余項(xiàng)，其中國家科技進(jìn)步二等獎1項(xiàng)，省部級一等獎3項(xiàng)。科研成果被采用16項(xiàng)，直接經(jīng)濟(jì)效益達(dá)3億元。

發(fā)揮教師引路人角色

找準(zhǔn)新工科高校培育核心價(jià)值觀的重要落腳點(diǎn)

辦好思政課的關(guān)鍵在于教師。

思政課是我國學(xué)校社會主義性質(zhì)的重要標(biāo)志之一，是我們國家的政治優(yōu)勢。它是傳遞重要意識形態(tài)和主流價(jià)值觀的載體，是體現(xiàn)國家教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。

在重慶理工大學(xué)，著力發(fā)揮教師這一關(guān)鍵人的作用，打造學(xué)校思想政治理論“金課” 切實(shí)多方面提高課堂理論教學(xué)的實(shí)效性。

其中，專題化教學(xué)，主要突出任課教師研究專長。如中國近現(xiàn)代史綱要課，緊緊圍繞遵循政策、實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)、注重學(xué)術(shù)研究、突出問題導(dǎo)向性等原則，使學(xué)生深刻了解國史和國情。

教學(xué)過程的雙主體化，突破傳統(tǒng)單一講授式教學(xué)模式，采用多種有效的教學(xué)輔助手段與設(shè)備，進(jìn)行互動式教學(xué), 如開設(shè)思政大講堂，小組討論展示，觀看影視資料，資料查閱匯報(bào)，讀書心得分享等形式，調(diào)動學(xué)生課堂趣味性與主動性引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)其內(nèi)在動力, 培養(yǎng)了他們知行合一的綜合素質(zhì)  教學(xué)過程的雙主體化使課堂“活”起來。

教學(xué)考試的多樣化，采用“課堂測試+小組討論與展示+實(shí)踐教學(xué)+課程測試+課堂表現(xiàn)”等5+1的考試。

教學(xué)實(shí)踐的項(xiàng)目化，即將思想政治理論課中的實(shí)踐內(nèi)容根據(jù)四門不同課程要求，并緊緊結(jié)合現(xiàn)實(shí)實(shí)際，制定出實(shí)踐項(xiàng)目，它包括公共的實(shí)踐項(xiàng)目和具有課程特點(diǎn)的實(shí)踐項(xiàng)目兩部分。

具有課程特點(diǎn)的實(shí)踐項(xiàng)目，如中國近現(xiàn)代史綱要課就設(shè)置偉大的改革開放，重慶紅色資源尋訪記、今天的中國，創(chuàng)新發(fā)展等10個項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研，緬懷歷史, 從參觀歷史紀(jì)念館, 從學(xué)習(xí)革命英雄事跡中升華愛國情操。

畫好“同心圓” 打好“組合拳”

推進(jìn)“三全育人”構(gòu)建大思政工作格局

在全球化和社會全面轉(zhuǎn)型的時(shí)代背景下，深入推進(jìn)愛國主義教育，增強(qiáng)當(dāng)代青年對國家的認(rèn)同感、歸屬感和使命感，既是深化德育改革、增強(qiáng)公民意識的基本旨?xì)w，也是繼承和弘揚(yáng)五四精神，激勵新時(shí)代青年愛國熱情的實(shí)踐要求。

為此，重慶理工大學(xué)著力畫好“同心圓”，打好“組合拳”，奏響“和諧音”，構(gòu)建全員全過程全方位育人工作格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

畫好“同心圓”推進(jìn)全員育人。學(xué)校成立思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過實(shí)施“固本強(qiáng)基”“隊(duì)伍建設(shè)”“思想引領(lǐng)”和“文化鑄魂”四大工程，形成了齊抓共管的育人合力，提升思想政治工作質(zhì)量。實(shí)施“課程思政”，明確各門課程都有育人功能，所有教師既要當(dāng)好“教書匠”也要當(dāng)好“引路人”，把教書育人落到實(shí)處。

打好“組合拳”推進(jìn)全過程育人。學(xué)校深入開展“開學(xué)第一課”“優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告會”等主題教育活動，把好思想政治教育的“總開關(guān)”，引導(dǎo)學(xué)生“扣好人生的第一?？圩印?。

同時(shí)，培育挖掘活動品牌，搭建活動平臺，把學(xué)生評優(yōu)和事跡展示結(jié)合起來，把比賽活動同事跡尋訪結(jié)合起來，每年做好重慶市優(yōu)秀畢業(yè)生和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生標(biāo)兵尋訪活動，探索建立“學(xué)生講師團(tuán)隊(duì)”開展學(xué)生宣講工作，推進(jìn)100位十佳大學(xué)生先進(jìn)事跡的宣傳報(bào)道和榜樣教育，切實(shí)發(fā)揮“學(xué)子百家講壇”、十佳大學(xué)生評選、優(yōu)秀大學(xué)生事跡報(bào)告會、畢業(yè)典禮、學(xué)生表彰大會等品牌活動的二次育人效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會主義核心價(jià)值觀。