武漢交通職業(yè)學院：深化產(chǎn)教融合培養(yǎng)多樣化人才

武漢交通職業(yè)學院“非機動救生艇操縱”技能比賽現(xiàn)場

中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 李丹 通訊員 許文秀 鄒賢良）產(chǎn)教融合，特色立校；課堂有車間，車間有課堂；百名教師下企業(yè)，百家企業(yè)進校園……近年來，武漢交通職業(yè)學院在培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面一直在堅持探索并取得了顯著成效。5月7日上午，2019全國主流融媒體湖北特色高職行采風團第二站走進武漢交通職業(yè)學院。

媒體交流會上，校長王進思致繼續(xù)為學校代言，學校與300多家知名企業(yè)建立了穩(wěn)定合作關(guān)系，共建了9個特色產(chǎn)業(yè)學院、34個校企合作工作室，開辦了69個訂單班，并與浙江省玉環(huán)市、瑞安市政府開展校政合作辦學。同時，還與英國、澳大利亞、馬來西亞等10余個國家和地區(qū)開展合作辦學，招收了兩批泰國留學生，獲批與澳大利亞本迪戈坎培門公立職業(yè)技術(shù)學院開展中外合作辦學項目等。

尤值一提的是，學校信息化課程建設(shè)延伸學習“長度”。在船運學院，學校研究開發(fā)了船舶建造可視化的虛擬仿真實訓課程系統(tǒng)。該系統(tǒng)分為演示和交互功能兩部分，采用人機互動的形式，讓學生隨時隨地可以走進大型船廠“上課”。教學模式的革新使學生能在“教室”與“船廠”間自由穿梭，成就了學生更為深廣的知識視野與實踐能力。

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采訪當天，正值該校第十五屆科技創(chuàng)新技能節(jié)期間，記者一行先后觀摩了“非機動救生艇操縱”“消防比賽”“激光標刻技能比賽”“智慧物流作業(yè)方案設(shè)計與實施”等技能大賽賽項。

在智能制造學院的“激光標刻技能”比賽現(xiàn)場，記者們遇到了一位特殊的“考官”，作為華工激光派往學校此次技能比賽的評委，周宇的特殊是因為他曾是此專業(yè)2016級畢業(yè)生，入職雖不到三年，月薪已達7000元，也正是因為他在企業(yè)的優(yōu)秀表現(xiàn)，才促成了企業(yè)與該專業(yè)的訂單班合作，成功成為了學弟學妹入職華工激光的“媒人”。

在物流管理專業(yè)的“智慧物流作業(yè)方案設(shè)計與實施”比賽現(xiàn)場，記者們了解到，針對物流職業(yè)教育“資源集聚共享難”“人才供求對接難”兩大難題，學校將校企合作升級為校會校企合作，建立了湖北物流職教集團和涵蓋“校中廠、廠中?！钡暮甭殬I(yè)教育共享型實訓基地”兩個樞紐，為解決上述兩大難題提供了有效解決路徑。