天津大學：以新工科建設推動工程教育創(chuàng)新發(fā)展

中國教育新聞網(wǎng)-中國教育報天津4月29日訊（記者 董魯皖龍 萬玉鳳）在今天教育部舉辦的新聞發(fā)布會上，天津大學黨委書記李家俊介紹說，面向未來，天津大學將以新工科建設“天大方案”推動形成工程教育創(chuàng)新發(fā)展新路，著力構建新工科“學校-天津市-全國-世界”四級實施體系，全面實施“新工科建設天大方案-CCII”，深入推進新工科教育綜合改革。

李家俊介紹，2010年6月，教育部在天津大學召開“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”啟動以來，天津大學共21個本科專業(yè)、6個研究生層次學科領域進入計劃，參與學生13000余人。建立了“1234+X”卓越工程師教育培養(yǎng)新模式；推動形成以畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量與教育模式可復制性為核心追求的“天大新工科教育價值觀”，構建起了新工科教育人才培養(yǎng)共同體。

面向未來，天津大學將以新工科建設“天大方案”推動形成工程教育創(chuàng)新發(fā)展新路。

“一是構建新工科‘學校-天津市-全國-世界’四級實施體系。”李家俊說，天津大學將以全球首個新工科教育教學研究、培訓、交流基地——天津大學新工科教育中心為基礎，全鏈條盤活天津市新工科教育聯(lián)盟、全國新工科教育創(chuàng)新中心、國際新工科教育聯(lián)盟等平臺資源，系統(tǒng)開展新工科理論研究、師資培訓交流、人才培養(yǎng)標準研制等，統(tǒng)籌推進新工科建設。同時，全面實施“新工科建設天大方案-CCII”。不久前，天津大學正式發(fā)布了以立德樹人為根本、以學生發(fā)展為中心、以卓越目標為導向、以多學科交叉人才培養(yǎng)平臺為依托、集合3類5種項目-模塊化課程體系的天津大學新工科建設方案Coherent-Collaborative-Interdisciplinary-Innovation（CCII），從構建完備的新工科教育培養(yǎng)平臺體系、持續(xù)優(yōu)化新工科教育教學設計、建立健全新工科教育培養(yǎng)平臺評價反饋系統(tǒng)等三方面提出了10條關鍵舉措，融合中國特色的新文理教育與多學科交叉的工程教育。三是深入推進新工科教育綜合改革。按照全面推進、重點突破的原則，建設以“四融-四合-六新”為鮮明特點的校級引導性平臺——未來智能機器與系統(tǒng)平臺、未來健康醫(yī)療平臺等多個新工科人才培養(yǎng)平臺。校級平臺采用多學院（部）參與和集中管理的方式，圍繞未來科技和產(chǎn)業(yè)人才需求，集中各學院（部）優(yōu)秀教師和優(yōu)質(zhì)教育教學資源，進行跨學科人才培養(yǎng)。各學院（部）參照校級平臺，結(jié)合自身學科專業(yè)特點，建設院級新工科人才培養(yǎng)平臺。