新時代思想政治理論課建設應發(fā)揮聚合效應

■怎樣辦好思想政治理論課②

編者按：3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。習近平總書記從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻闡述了辦好思政課的重大意義，深入分析了教師的關鍵作用，明確提出了推動思政課改革創(chuàng)新的重大要求，堅定了把思政課辦得越來越好的信心和決心，為我們推進思政課建設指明了前進方向、提供了重要遵循。當前和今后一個時期，深入學習貫徹習近平總書記座談會上重要講話精神是教育戰(zhàn)線的頭等大事和重要政治任務。本刊推出“怎樣辦好思想政治理論課”專題，敬請關注。

［摘  要］學校思想政治理論課教師座談會的召開，為思政課建設指明了方向，提供了遵循。新時代思想政治理論課建設要突出理論性，彰顯思想的力量；突出創(chuàng)新性，體現時代的要求；突出實效性，強化實踐的功能；突出主導性，優(yōu)化隊伍的陣形；突出協(xié)同性，聚集合力的優(yōu)勢。

［關鍵詞］新時代；思想政治理論課建設；聚合效應

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題”。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央全面加強黨對教育工作的領導，堅持立德樹人，繼全國高校思想政治工作會議、全國教育大會之后，又召開了學校思想政治理論課教師座談會，進一步堅定了把思政課辦得越來越好的信心和決心，為思政課建設指明了方向、提供了遵循。

思政課集理論性、政治性、思想性于一體，是價值性和知識性的高度統(tǒng)一，我們要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，遵循思想政治工作規(guī)律、遵循教書育人規(guī)律、遵循學生成長規(guī)律，傳承好辦法、改進老辦法、探索新辦法，不斷增強吸引力、感染力和時代感，煥發(fā)出強有力的“聚合效應”，潤物無聲地給學生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。

突出理論性，彰顯思想的力量

馬克思在 《黑格爾法哲學批判》中指出，“理論只要說服人，就可以掌握群眾。而理論只要徹底，就能說服人”。我們黨在中國這樣一個有著近14億人口的大國執(zhí)政，面對十分復雜的國內外環(huán)境，肩負繁重的執(zhí)政使命，如果缺乏理論思維，是難以戰(zhàn)勝各種風險和困難的，也是難以不斷前進的。思政課體現了理論內容所表達的馬克思主義科學理論的知識性、思想性與政治性的內在統(tǒng)一性，更強調理論的內在邏輯性和科學性所表達的思想性和政治性，即馬克思主義科學理論的政治性話語所傳達的意識形態(tài)性。只有形成了對理論內在的科學性、邏輯性的認識，感受到理論對現實的指導意義時，才能將理論所彰顯的文化自信，以及理論所蘊含的信服力得以顯現。

我們在30多年的實踐中，特別重視思政課的理論品質，既注重講授馬克思主義經典，融通中國傳統(tǒng)文化和西方理論根基，又彰顯馬克思主義中國化的最新理論成果的科學性和邏輯性，加強理論研究并將研究成果應用于課堂教學。加強馬克思主義理論博士點建設，實現了7個二級學科碩士點全覆蓋，成立了“習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心”“新時代思想政治教育工作研究院”“民族地區(qū)馬克思主義理論教育研究中心”等科研平臺，加強馬克思主義基礎理論和中國特色社會主義理論研究。以教學督導和學生評教制度為核心強化本科教學質量監(jiān)控體系的建設，建立了本科生導師制，精準化育人、目標化輔導，組建了本科生“馬克思主義經典著作學習興趣小組”“習近平新時代中國特色社會主義思想青年研習社”和“大學生講思政課”講師團。我們將進一步突出理論性、思想性，設立馬克思主義理論專項培育課題，圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想、新時代思想政治教育工作、西北黨史黨建等特色領域開展深入研究。

突出創(chuàng)新性，體現時代的要求

習近平總書記指出：“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”思政課不僅要提高“到課率”“抬頭率”，更要滿足學生的“求知欲”“獲得感”，堅持改革創(chuàng)新。伴隨著大數據、人工智能的崛起和信息共享加快，知識獲取方式和傳授方式、教和學的關系都發(fā)生了革命性變化，如何激發(fā)學習興趣、獲取學生信任、走進學生內心，是思政課改革創(chuàng)新的出發(fā)點和落腳點。思政課教學重點在科學教、目標在主動學、過程在深互動，加大對學生認知規(guī)律和接受特點的研究、加大對思政課教學規(guī)律和創(chuàng)新方法的研究、加大對新媒體運用和教學資源挖掘的研究，傾盡全力打造情理交融的“示范課堂”。

我們按照“配方”新穎、“工藝”精湛、“包裝”時尚有特色的品牌課要求，加強改革創(chuàng)新，實施課堂講授教學、實踐體驗教學、網絡拓展教學“一體兩翼”，堅持一課一策、一課一法，推行“專題式”“案例式”“混合式”教學，探索“課堂教學 大報告”教學，創(chuàng)設了“思政課教師 專業(yè)課教師 行業(yè)專家”同上思政課，實現了“思政課程”“課程思政”和“行業(yè)思政”的三維統(tǒng)一。將“互聯(lián)網 ”思維植入教學，探索“新媒體 專題式”教學，建設慕課在線互動平臺，不斷增強吸引力、親和力和感染力。我們將按照習近平總書記提出的“八個相統(tǒng)一”，進一步凝練特色、打造品牌，讓學生從課桌走向講臺，從“要我聽”向“我要講”轉變，讓學生“動起來”，思政課“活”起來。

突出實效性，強化實踐的功能

中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出：“要強化社會實踐育人，提高實踐教學比重，組織師生參加社會實踐活動，完善科教融合、校企聯(lián)合等協(xié)同育人模式，加強實踐教學基地建設”。馬克思主義認為，實踐是認識的來源，認識隨著實踐的發(fā)展而不斷進步；認識對實踐有巨大的反作用，正確的科學的認識促進實踐的發(fā)展，錯誤的認識阻礙實踐的發(fā)展。要使學生獲得知識、情感、價值觀方面的發(fā)展，增強思政課實效性，就必須堅持在實踐中深化認識、提升認識、發(fā)展認識，注重為大學生解疑釋惑，及時解答他們在學習、生活中的問題與矛盾，不斷提升親和力、針對性。 

我們始終將實踐教學深度融入思政課教學體系，精心打造國情社情民情、黨史黨建、民族地區(qū)馬克思主義傳播與實踐等教育實踐，培養(yǎng)大學生的中國特色、中國道路、中國情懷意識，努力踐行當代馬克思主義中國化的最新成果。依托280余個實踐教學基地，以“社會實踐 調研報告”的形式，突出第一課堂、激活第二課堂、占領網絡新課堂、用好社會大課堂。針對重大理論熱點宣傳和學術誠信問題，分別為本科生和研究生開設了“形勢與政策”“形勢政策與學術道德規(guī)范”，舉辦“中國特色社會主義理論熱點大講堂”，設立“國情時政大講堂”，定期邀請黨政軍企負責人講授世情黨情國情軍情民情，回答學生普遍關注的重大理論和現實問題。我們將進一步堅持以理論為先導、以體驗為載體的知行合一式教學模式，通過專題授課與現場教學、情景模擬、實踐教學相結合，進一步深化理論實踐，讓大學生直接體驗和觀察社會生活及其發(fā)展變化，更好分析現實社會存在的問題。

突出主導性，優(yōu)化隊伍的陣形

習近平總書記強調：“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，不僅是學問之師，更是品行之師、思想之師。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視思政課教師隊伍建設，教師隊伍持續(xù)壯大、結構不斷優(yōu)化、整體素質進一步提升，形成了一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍。“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”傳道者自己首先要明道、信道，育人者要先受教育。教師要以德立身、以德立學、以德施教，堅持教書和育人、言傳和身教、潛心問道和關注社會、學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一，努力做為學生種好真善美種子的播種者、做好扣好人生第一?？圩拥囊啡恕⒅沃饓魣A夢根基的工程師，用信仰培育信仰、用思想啟迪思想、用心靈贏得心靈。

我們以激發(fā)教師的育人自覺、育人擔當和育人本領為重點，通過政治理論學習、教學業(yè)務培訓、外出培訓交流、紅色主題實踐活動等方式，提升教師的馬克思主義綜合素養(yǎng)，樹牢“四個意識”、增強“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。堅持“近者悅、遠者來”，實施特殊傾斜和支持政策，通過選聘領軍人才、兼職課教師、選留畢業(yè)生等方式，配齊建強思政課專職教師隊伍。完善互聽互評互學制度，實行校領導聽思政課、專家同行評教和學生評教制度，開展教學觀摩、交流研討、為青年教師指定指導教師的“傳幫帶”，引導教師自覺做為學為人的表率、成為讓學生喜愛的人。我們將按照政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的要求，設立青年馬克思主義優(yōu)秀學者獎，引導教師關注時代、關注社會，以寬廣的知識視野、國際視野、歷史視野幫助學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法。

突出協(xié)同性，聚集合力的優(yōu)勢

習近平總書記強調：“各級黨委要把思想政治理論課建設擺上重要議程，抓住制約思政課建設的突出問題，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施”。思政課建設是一項系統(tǒng)工程、長久之策，需要多方參與、協(xié)同共進、久久為功，進一步夯實黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責、全社會協(xié)同配合的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍，合力打造思政工作的“育人花園”。

蘭州大學黨委堅持在思政課建設中的領導和統(tǒng)攬全局、協(xié)調各方作用，每學期常委會都要專題研究馬克思主義學院建設和思政課建設工作，先后制定了“全國重點馬克思主義學院建設實施方案”“思想政治理論課教學質量年專項工作方案”“思想政治理論課教師隊伍建設專項工作實施方案”等80多項制度，搭建起學校思政課教學的“四梁八柱”。學校黨委書記、校長和學院黨委書記、院長堅持每學期為學生講黨課、講思政課，做到馬克思主義理論、黨的教育方針、國情時政資訊、科技學術前沿進思政課堂全覆蓋。通過“微黨課”比賽、“課程思政”示范課比賽、“課程思政”重點示范課程等，做到各門課程與思政課程同向同行、齊頭并進，合力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。我們將進一步貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著力推動思政課改革創(chuàng)新，努力形成和發(fā)揮思政課的聚合效應，引導學生增強“四個自信”，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

作者：袁占亭 蘭州大學黨委書記

《中國高等教育》2019年第6期