一根跳繩激活“五全育人”

　　清晨的校園里，數(shù)百名學(xué)生手持彩繩翩翩起舞，翻飛的繩索劃出優(yōu)美的弧線；課間的操場上，此起彼伏的加油聲中，學(xué)生們正進(jìn)行著激烈的8字長繩團(tuán)體賽；教室內(nèi)，學(xué)生們圍在一起，測試著能自動(dòng)計(jì)數(shù)、變換燈光的智能跳繩……在北京市朝陽外國語學(xué)校來廣營校區(qū)小學(xué)部，一根跳繩，串起了校園里最生動(dòng)的發(fā)展圖景。

　　2016年，學(xué)校面臨體育場地緊缺的現(xiàn)實(shí)困境，當(dāng)4個(gè)年級684名學(xué)生擠在狹小操場時(shí)，如何突破空間制約開展體育活動(dòng)？在朝陽區(qū)體育教研員王曉東的指引下，學(xué)校發(fā)現(xiàn)了花樣跳繩這一輕器械運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特價(jià)值。

　　“跳繩占地僅1.5平方米/人，卻能提升協(xié)調(diào)性、平衡感等12項(xiàng)身體機(jī)能，還能培養(yǎng)專注力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作?！痹撔Ｖ鞴苄ｉL崔海新介紹，從2017年起，學(xué)校全面開展花樣跳繩活動(dòng)，每班一節(jié)花繩課，每人一根繩，人人跳花繩，創(chuàng)新實(shí)施“五維滲透”策略，讓跳繩運(yùn)動(dòng)融入校園生活全場景。

　　全學(xué)段階梯化課程，讓每個(gè)孩子“跳有所得”。學(xué)校研發(fā)《繩彩飛揚(yáng)》校本教材，建立“六級三十個(gè)”能力標(biāo)準(zhǔn)，針對一到六年級學(xué)生身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)“繩彩熠熠”階梯課程：低年級注重興趣與規(guī)則啟蒙，中年級強(qiáng)化抗挫折能力，高年級融入交互繩、藝術(shù)編排與跨學(xué)科學(xué)習(xí)，真正落實(shí)“教會(huì)終身受益運(yùn)動(dòng)技能”。

　　全時(shí)空場景化練習(xí)，讓鍛煉“無處不在”。學(xué)校打破課內(nèi)課外界限，構(gòu)建“課堂專項(xiàng)練+課間趣味賽+課后梯隊(duì)訓(xùn)+假期持續(xù)練”模式。每日大課間30分鐘“階梯式花繩操”科學(xué)控制強(qiáng)度，假期通過線上資源與家庭挑戰(zhàn)賽保障學(xué)生每日鍛煉，讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣。

　　全層級賽事體系，讓成長“賽中有育”。學(xué)校建立“班級挑戰(zhàn)賽—月度爭霸賽—校際聯(lián)盟賽—市區(qū)精英賽”四級聯(lián)賽，確保學(xué)生100%參與率。賽事不僅培育了多名市區(qū)級冠軍，更涌現(xiàn)出感人故事：替補(bǔ)隊(duì)員洋洋堅(jiān)持訓(xùn)練386天后終獲上場機(jī)會(huì)，他在成長日記中寫道：“即使不能上場，也不能放棄成長。”這正是“以賽育人”的生動(dòng)體現(xiàn)。

　　全維度融合創(chuàng)新，讓跳繩“跨越學(xué)科”。學(xué)校推動(dòng)跳繩與多學(xué)科深度融合：語文課寫“繩事記”，數(shù)學(xué)課建“搖繩節(jié)奏模型”，科學(xué)課研析跳繩材質(zhì)，學(xué)生更自主設(shè)計(jì)出智能計(jì)數(shù)跳繩。每周“花繩創(chuàng)意日”已積累120余種創(chuàng)新動(dòng)作，跳繩成為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的紐帶。

　　全域式多元評價(jià)，讓進(jìn)步“看得見”。學(xué)校創(chuàng)新實(shí)施《悅動(dòng)繩彩小存折》，學(xué)生每日跳繩數(shù)據(jù)存入“運(yùn)動(dòng)銀行”，實(shí)現(xiàn)成長可視化。通過“星級闖關(guān)”“榜樣引領(lǐng)”等機(jī)制，原本性格內(nèi)向的潘潘同學(xué)在完成高難動(dòng)作后，成為帶動(dòng)全班的“跳繩小明星”，彰顯了評價(jià)的激勵(lì)作用。

　　在學(xué)校的實(shí)踐中，跳繩早已超越體育范疇，成為“五育”并舉的鮮活載體。低年級通過“繩網(wǎng)捕魚”等游戲融合規(guī)則教育，高年級則在跨學(xué)科項(xiàng)目中提升綜合素養(yǎng)。學(xué)生自主創(chuàng)作的京劇元素賽服、《繩舞千年》數(shù)字展板等作品，美育在運(yùn)動(dòng)中自然生發(fā)。

　　在畢業(yè)典禮上，學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的繩藝作品贈(zèng)送給母校，花樣跳繩的精神在一屆屆傳承中成為學(xué)校最鮮明的育人符號?！疤K不僅是運(yùn)動(dòng)，更是成長的‘七彩紐帶’?！贝藓Ｐ抡f。

　　此外，學(xué)校依托“悅動(dòng)361”體系，構(gòu)建“課堂—課間—課后”立體化運(yùn)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，并在足球、籃球、啦啦操等多項(xiàng)賽事中屢獲佳績。通過“一生一案”體質(zhì)提升計(jì)劃和校家社協(xié)同機(jī)制，學(xué)校開發(fā)家庭運(yùn)動(dòng)AI指導(dǎo)系統(tǒng)，與社區(qū)共享資源，形成育人合力。

　　如今，該校學(xué)生體質(zhì)健康指標(biāo)顯著提升，花樣跳繩項(xiàng)目獲評區(qū)域特色品牌，學(xué)校也成為輻射周邊的示范校。一根跳繩，不僅破解了小場地辦學(xué)難題，更探索出“體育+”融合育人的有效路徑。

《中國教育報(bào)》2026年03月19日 第11版