擦亮首都校外教育“金名片”

　　■聚力·融合·共育 “教聯(lián)體”建設(shè)在行動

　　教育部基礎(chǔ)教育司 中國教育報 主辦

　　2013年“六一”前夕，習近平總書記來到北京市少年宮，同全國各族少年兒童代表共慶國際兒童節(jié)時強調(diào)，讓孩子們成長得更好。在家校社協(xié)同育人的教育生態(tài)中，健康發(fā)展的校外教育是不可缺少的重要一環(huán)。作為首都校外教育的主力軍，北京市少年宮成立70年來，已經(jīng)成為幫助青少年堅定理想信念、厚植愛國情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、提升綜合素質(zhì)的重要陣地，在探索如何“讓孩子們成長得更好”上作出了不懈努力。

　　一是踐行“三愛”，筑牢理想信念根基。引導青少年“愛學習、愛勞動、愛祖國”是少年宮工作的重要目標。北京市少年宮深化以實踐育人為特色的“大思政課”建設(shè)，邀請院士、航天員、世界冠軍、全國學雷鋒標兵等榜樣人物走進少年宮，結(jié)合成長經(jīng)歷講述奮斗故事，讓孩子們心有榜樣、行有方向。在推進大中小學思想政治教育一體化貫通、厚植家國情懷、傳承紅色基因、幫助少年兒童扣好人生第一?？圩由习l(fā)揮了重要教育和引領(lǐng)作用。

　　二是自然“育心”，落實“五育”并舉，培養(yǎng)實踐新格局。堅持“健康第一”教育理念，將勞動教育與心理健康作為關(guān)鍵支撐。一方面，依托教學植物園獨特資源，深耕自然勞動，以“草木潤心”涵養(yǎng)品格，通過植物栽培大賽、自然筆記等活動惠及42萬余人次，設(shè)計“探自然、游自然、品自然、愈自然”四大實踐模塊，每年直接服務(wù)學生4000余人，讓學生在勞動體驗中“播種希望、收獲果實，磨煉意志、鍛煉自己”。另一方面，聚焦中小學生心理健康工作，構(gòu)建“課程—實踐—自然”全方位育心體系，開設(shè)積極情緒課程，舉辦“家宮共育講堂”，用溫暖陪伴守護童心，讓校外教育成為學生健康成長的堅實保障。

　　三是實踐“育人”，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造能力，探索品牌化路徑。堅持以實踐為橋，連接知識世界與現(xiàn)實創(chuàng)造。以學生科技節(jié)為牽引，構(gòu)建“科普+競賽+實踐”平臺，連續(xù)舉辦科學建議獎、院士專家科普進校園、科學傳播大賽等近十項市級活動，輻射千余所學校，讓“做中學、創(chuàng)中學”成為點燃學生科技夢想的火種。打造“U系列”體育隊伍，組織開展百隊杯、棋星杯等品牌賽事，完善“課程教學+社團訓練+競技展示”全鏈條體系，培養(yǎng)訓練近萬人次，在強健體魄的錘煉中塑造堅韌不拔、團結(jié)協(xié)作的意志品格。突出藝術(shù)育人，堅持以美育人、以美化人、以美培元，依托美育浸潤行動、學生藝術(shù)節(jié)、戲劇節(jié)等，構(gòu)建“普及+提高+展演”美育實踐網(wǎng)絡(luò)，管理服務(wù)金帆藝術(shù)團、書畫院等高水平學生社團，讓百萬學生感受藝術(shù)之美。

　　專業(yè)的育人隊伍是校外教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源。實踐中，我們通過構(gòu)建“政治堅定+業(yè)務(wù)精湛+熱愛教育”的教師發(fā)展體系，健全校外教育名師培養(yǎng)機制，強化實踐育人能力培訓，激勵教師當好兒童成長的引路人。堅持師德師風第一標準，建立校外教師教研共同體和校外教育專業(yè)聯(lián)盟，培育北京市校外教育“三個一”優(yōu)質(zhì)項目，實現(xiàn)16個區(qū)、49家校外教育機構(gòu)全覆蓋。完善教師發(fā)展評價激勵機制，將育人成效、學生滿意度作為核心考核指標，打造高素質(zhì)、專業(yè)化校外教育隊伍。

　　作為新中國第一批少年宮成員，北京市少年宮主動服務(wù)教育強國首善之區(qū)建設(shè)，深化館校協(xié)同、宮城融合、京津冀聯(lián)動發(fā)展機制，推動優(yōu)質(zhì)實踐資源共建共享；積極參與全球青少年交流，講好中國兒童成長故事，在互學互鑒中提升育人水平。以成立70周年為新起點，我們將持續(xù)擦亮首都校外教育“金名片”，打造全國校外教育改革創(chuàng)新的“北京樣板”，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻。

　　（作者牛曉亮系北京市少年宮主任，丁貞棟系北京市少年宮黨委書記）

《中國教育報》2026年01月11日 第03版