一個(gè)稱(chēng)呼里的教育觀念

　　一個(gè)稱(chēng)呼的變化，往往反映了時(shí)代變遷中人們思想觀念的轉(zhuǎn)變。到幼兒園走訪時(shí)，無(wú)意中談到“園長(zhǎng)媽媽”這個(gè)稱(chēng)呼，很多園長(zhǎng)表示不喜歡被這么叫，她們更希望被稱(chēng)為“老師（園長(zhǎng)）”或“園長(zhǎng)老師”。

　　不知從何時(shí)起，“園長(zhǎng)媽媽”這個(gè)稱(chēng)呼在幼兒園流行開(kāi)來(lái)。有個(gè)說(shuō)法是，它源自一位園長(zhǎng)和孩子間的溫暖故事。20多年前，一個(gè)剛?cè)雸@的小朋友不太適應(yīng)，哭著喊著找媽媽?zhuān)瑘@長(zhǎng)走過(guò)去抱住她說(shuō)：“媽媽在這兒……”小朋友問(wèn)：“你是誰(shuí)的媽媽呀？”園長(zhǎng)脫口而出：“我是所有小朋友的媽媽?zhuān)沂悄銈兊膱@長(zhǎng)媽媽?zhuān)　睆拇?，“園長(zhǎng)媽媽”就叫開(kāi)了。

　　“園長(zhǎng)媽媽”稱(chēng)呼的產(chǎn)生，反映了園長(zhǎng)回應(yīng)孩子情感需求的教育機(jī)智，它有利于緩解孩子的入園焦慮，幫助其建立新的情感依戀。與此同時(shí)，它也表達(dá)了“像媽媽一樣愛(ài)孩子”的情感傾向，這一點(diǎn)得到了教育者與家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)同。正因如此，不單是“園長(zhǎng)媽媽”，幼兒園教師也常被稱(chēng)為“張媽媽”“李媽媽”……

　　回顧中國(guó)幼教發(fā)展史，可以發(fā)現(xiàn)，幼兒園教育者的稱(chēng)呼幾經(jīng)變遷。中國(guó)最早的公辦幼教機(jī)構(gòu)，可追溯至清末的蒙養(yǎng)院，那時(shí)的教育者被稱(chēng)為“保姆”。隨著機(jī)構(gòu)名稱(chēng)先后改為“蒙養(yǎng)園”“幼稚園”，曾出現(xiàn)“教員”“教官”“教習(xí)”等稱(chēng)呼。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保育院里的保育員被稱(chēng)為“阿姨”，這個(gè)稱(chēng)呼延續(xù)至今并進(jìn)一步泛化。新中國(guó)成立后，幼兒園開(kāi)始使用“教養(yǎng)員”“保育員”這樣的稱(chēng)呼。及至1981年《幼兒園教育綱要（試行草案）》發(fā)布，“教師”這一稱(chēng)呼取代了“教養(yǎng)員”，沿用至今。

　　從最初的“保姆”，到如今的“教師”，稱(chēng)呼的變遷，反映了不同時(shí)代對(duì)幼兒園教育的理解，以及對(duì)幼兒園教育者職業(yè)內(nèi)涵的強(qiáng)調(diào)?！敖處煛边@一稱(chēng)呼，強(qiáng)調(diào)的是“履行教育工作職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員”。

　　時(shí)代在發(fā)展，教育在進(jìn)步?！皥@長(zhǎng)媽媽”的出現(xiàn)和流行，是教育者熱愛(ài)孩子、熱愛(ài)幼教事業(yè)的真情流露。但同時(shí)，人們也發(fā)現(xiàn)，過(guò)度強(qiáng)調(diào)“媽媽”角色，可能會(huì)模糊幼兒園與家庭的邊界，弱化教師的專(zhuān)業(yè)性，也會(huì)給孩子帶來(lái)認(rèn)知困惑，不利于其社會(huì)認(rèn)知發(fā)展。

　　一些園長(zhǎng)不喜歡“園長(zhǎng)媽媽”這個(gè)稱(chēng)呼，并不是她們拒絕“像媽媽一樣愛(ài)孩子”，而是這已成為其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)中不言自明的一部分。2012年以來(lái)，教育部先后印發(fā)了《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《幼兒園園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，勾勒了幼兒園教育者的專(zhuān)業(yè)形象，“師德為先、關(guān)愛(ài)幼兒”是育人底色。學(xué)前教育法也強(qiáng)調(diào)，“幼兒園教師應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)兒童，具備優(yōu)良品德和專(zhuān)業(yè)能力”。應(yīng)該說(shuō)，愛(ài)孩子，是幼兒園教育者鮮明的職業(yè)特征。

　　教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，需要素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。當(dāng)前，我國(guó)學(xué)前教育毛入園率已經(jīng)達(dá)到世界高收入國(guó)家平均水平，幼兒園教育者的學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也在逐步提升。從某種意義上說(shuō)，一些園長(zhǎng)不喜歡“園長(zhǎng)媽媽”這個(gè)稱(chēng)呼，其實(shí)是一種超越，是幼兒園教育者對(duì)專(zhuān)業(yè)性更高、更全面的追求，也是對(duì)自身職業(yè)地位和價(jià)值的體認(rèn)。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年10月19日 第01版