蝦塘邊一場(chǎng)別開(kāi)生面的思政課

謝潮添在養(yǎng)殖現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生授課。本報(bào)記者 熊杰 攝

　　■本期主題：高校實(shí)踐育人

　　“來(lái)自養(yǎng)殖一線的問(wèn)題才是真問(wèn)題，不能只在實(shí)驗(yàn)室和論文中找課題。”近日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的思政課在福建省漳州市龍海區(qū)海澄鎮(zhèn)上寮村的“對(duì)蝦科技小院”舉行，主講人是集美大學(xué)校長(zhǎng)謝潮添。

　　進(jìn)入初夏，龍海區(qū)熱浪滾滾，“科技小院”綠草茂盛。20多名學(xué)生戴著草帽，頂著艷陽(yáng)，沁著汗水，行走在養(yǎng)蝦池邊，深入育苗室里，聆聽(tīng)來(lái)自校長(zhǎng)的講述。

　　“以前養(yǎng)對(duì)蝦要用的調(diào)水、抗菌劑，還有一些輔助抗病藥品，很多要從海外進(jìn)口，我們科研人員經(jīng)過(guò)30多年的研究，現(xiàn)在很多產(chǎn)品技術(shù)水平已經(jīng)超過(guò)海外，而且更加環(huán)保、更加無(wú)毒無(wú)害?！敝x潮添回顧了福建在水產(chǎn)養(yǎng)殖方面的發(fā)展歷程，對(duì)學(xué)生們說(shuō)，“有了科研的加持，我們才能‘硬氣’，才能有自己的話語(yǔ)權(quán)！”

　　聽(tīng)到此處，陪同參觀的水產(chǎn)公司負(fù)責(zé)人蔡章印說(shuō)：“過(guò)去養(yǎng)蝦，我們是摸著石頭過(guò)河，不知養(yǎng)死多少。一有問(wèn)題，我們就請(qǐng)集美大學(xué)的老師來(lái)。老師把樣品帶回學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行檢測(cè)、分析，為我們找出問(wèn)題根源、解決問(wèn)題，后來(lái)，干脆就在我們‘科技小院’建起了實(shí)驗(yàn)室。”

　　謝潮添說(shuō)，這些年，學(xué)校在水產(chǎn)領(lǐng)域能取得一些成果，很大程度上是因?yàn)閷W(xué)校立足生產(chǎn)需求解決實(shí)際問(wèn)題，成績(jī)是一步一個(gè)腳印做出來(lái)的，“如果不到生產(chǎn)一線，天天待在實(shí)驗(yàn)室里，是出不了真成果的”。

　　“我的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域是藻類(lèi)養(yǎng)殖，博士畢業(yè)后，我不敢直接上講臺(tái)，而是在向養(yǎng)殖戶學(xué)習(xí)種紫菜后，才敢上講臺(tái)，才敢教養(yǎng)殖。”謝潮添回憶起自己剛當(dāng)教師時(shí)的情景，強(qiáng)調(diào)了教師參與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的重要性。

　　在授課環(huán)節(jié)，謝潮添結(jié)合《加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)規(guī)劃（2024—2035年）》，以“深懷愛(ài)國(guó)情，堅(jiān)守報(bào)國(guó)志，爭(zhēng)做新時(shí)代挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者”為題，為學(xué)生們講授思政課。他還介紹了“科技小院”的由來(lái)，以及集美大學(xué)“科技小院”建設(shè)的情況。

　　許金震是集美大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院2022級(jí)漁業(yè)發(fā)展專(zhuān)業(yè)碩士研究生，也是“對(duì)蝦科技小院”的“院長(zhǎng)”。在蝦塘邊，他向?qū)W弟學(xué)妹們介紹起對(duì)蝦的養(yǎng)殖情況，可謂頭頭是道。

　　“我可能是年齡最小的‘院長(zhǎng)’?！闭勂甬?dāng)“院長(zhǎng)”的收獲，許金震說(shuō)，“吃住在養(yǎng)殖場(chǎng)，我才真正學(xué)會(huì)了養(yǎng)蝦的流程，懂得了如何與一線養(yǎng)殖人員溝通，并學(xué)會(huì)從現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最后與大家一起研究、一起解決問(wèn)題?！?/p>

　　在思政課的發(fā)言環(huán)節(jié)，集美大學(xué)計(jì)算機(jī)工程學(xué)院2022級(jí)本科生張琴玉提出了自己的建議，她希望學(xué)校能創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓她將計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用到養(yǎng)殖環(huán)節(jié)，“希望養(yǎng)殖業(yè)能用上更多人工智能技術(shù)”。

　　“學(xué)科交叉是大趨勢(shì)。”謝潮添充分肯定了張琴玉的想法，并介紹了學(xué)校加大人工智能通識(shí)教育的設(shè)想，他希望張琴玉將來(lái)能深入“科技小院”，把自己的想法變成現(xiàn)實(shí)。

　　“我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)更有信心了！”集美大學(xué)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)2022級(jí)本科生黃昌煒說(shuō)，參觀“科技小院”不僅讓他拓寬了視野，也讓他對(duì)水產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展前景有了新的理解。

　　“感覺(jué)校長(zhǎng)很親切，沒(méi)有距離感，就像我們身邊的一位普通老師?！奔来髮W(xué)水產(chǎn)專(zhuān)業(yè)2022級(jí)碩士研究生俞韓繡即將讀博，她長(zhǎng)期扎根在“科技小院”，取得了不少科技成果，被教師們稱(chēng)為“小院里走出的‘金鳳凰’”。

　　近年來(lái)，集美大學(xué)充分發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，已在4個(gè)省份46個(gè)縣（市、區(qū)）打造了48個(gè)“科技小院”，80余名教師和500余名研究生深入“科技小院”開(kāi)展科研實(shí)踐，同時(shí)派遣逾千人次科技特派員深入基層，為破解“三農(nóng)”難題、推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化注入新動(dòng)能。

　　集美大學(xué)還與企業(yè)合作建立了6個(gè)科技創(chuàng)新驛站，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研深度融合和資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；推出“師生科研搭子養(yǎng)成計(jì)劃”，培養(yǎng)一批知農(nóng)、愛(ài)農(nóng)、興農(nóng)的高層次應(yīng)用型人才，助力鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年06月09日 第04版