在運(yùn)動中積蓄成長的力量

　　今年1月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出，“中小學(xué)生每天綜合體育活動時間不低于2小時”，隨后，各地紛紛印發(fā)通知，出臺多項(xiàng)舉措加以保障，推動落實(shí)。

　　這一聲聲“發(fā)令槍”，讓全國的中小學(xué)操場更加“躍動”起來。

　　課間從10分鐘延長到15分鐘，體育項(xiàng)目創(chuàng)新拓展至操舞類、技能類、體能類、游戲類。云南的孩子們跳著彝族舞強(qiáng)健體魄，河南的學(xué)生們在操場上舞起了太極功夫扇，廣東的少年們精氣神十足地舞龍舞獅，東北的校園冰球社員在冰面上劃出優(yōu)美弧線……課程創(chuàng)新的實(shí)踐展現(xiàn)出驚人的創(chuàng)造力，傳統(tǒng)體育智慧與現(xiàn)代教育理念實(shí)現(xiàn)了完美結(jié)合，這一幅幅生機(jī)勃勃的畫面，構(gòu)成了中國教育最生動的圖景。

　　在這些圖景里，每天2小時的體育活動時間化成了孩子們奔跑時掀起的風(fēng)、跳躍時酣暢的汗水，日積月累，還將化作學(xué)生體質(zhì)健康的不斷提升，近視率的不斷降低，抗挫折能力、團(tuán)隊(duì)意識、規(guī)則精神的不斷增強(qiáng)，以及終身體育意識的最終養(yǎng)成。運(yùn)動的價(jià)值延展揭示了更深層的育人邏輯——當(dāng)孩子們在運(yùn)動中綻放笑臉時，律動的不只是身體，更是心靈和生命，當(dāng)體育從技能訓(xùn)練升維至生命教育時，汗水浸潤的跑道便成了人格成長的螺旋階梯。

　　每天綜合體育活動時間不低于2小時，不僅是對青少年成長規(guī)律的尊重，更是對科學(xué)教育理念的實(shí)踐深化。讓健康中國從校園起步，讓成長的力量在奔跑中積蓄。

《中國教育報(bào)》2025年04月02日 第04版