《中國職業(yè)教育質(zhì)量年度報告（2023年度）》發(fā)布

　　本報訊（記者 翟帆）由中國教育科學(xué)研究院編著出版的《中國職業(yè)教育質(zhì)量年度報告（2023年度）》（簡稱“質(zhì)量年報”）日前正式發(fā)布。

　　質(zhì)量年報堅(jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向、功能導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向，通過對全國11083份省、市（縣）、校公開發(fā)布的質(zhì)量年報匯總分析，向社會全面展示2023年度現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的新作為、新進(jìn)展、新成效，直觀反映職業(yè)教育的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力。

　　質(zhì)量年報以“一個核心、一組熱點(diǎn)、三大專題”系統(tǒng)地呈現(xiàn)了這些職教戰(zhàn)線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。“一個核心”聚焦職業(yè)教育發(fā)展路徑、功能定位和保障支撐，從產(chǎn)教融合、服務(wù)貢獻(xiàn)、人才培養(yǎng)、文化傳承、國際合作、發(fā)展保障六個維度，展示2023年度職教戰(zhàn)線的發(fā)展概況和質(zhì)量成效?！耙唤M熱點(diǎn)”聚焦職業(yè)教育2023年度省域職業(yè)教育體系建設(shè)試點(diǎn)、市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體等12個年度熱點(diǎn)，闡釋年度特征。“三大專題”聚焦學(xué)生體驗(yàn)、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革和年報編制，精選16個典型案例，展現(xiàn)職業(yè)教育的創(chuàng)新探索。

　　質(zhì)量年報在呈現(xiàn)職業(yè)教育發(fā)展取得重大成就的同時，也反映了職業(yè)教育面臨的巨大挑戰(zhàn)，包括面對科技不斷進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)不斷升級、社會不斷發(fā)展帶來的巨大沖擊，提升契合度、提高認(rèn)可度、提增貢獻(xiàn)度成為當(dāng)前職業(yè)教育前進(jìn)路上的實(shí)踐課題和現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，職業(yè)教育面臨著教學(xué)內(nèi)容更新不及時、教學(xué)方法變革不迅速、數(shù)字資源配置不均衡、國際合作深度頻度廣度不足、產(chǎn)教融合機(jī)制有待完善等諸多問題。

　　自2012年以來，我國已連續(xù)13年向社會公開發(fā)布職業(yè)教育質(zhì)量年度報告，形成了高等職業(yè)教育“學(xué)?！　獓摇比齻€層次、中等職業(yè)教育“學(xué)校—地市—省—國家”四個層次的中國職業(yè)教育質(zhì)量年度報告制度體系，全景展現(xiàn)中國職業(yè)教育發(fā)展軌跡，系統(tǒng)展示職業(yè)教育改革發(fā)展成就，引領(lǐng)各級各類職業(yè)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

《中國教育報》2025年03月11日 第05版