建構(gòu)中國教育學(xué)自主知識體系

　　《教育研究》2024年第12期刊發(fā)朱旭東、余清臣《建構(gòu)中國教育學(xué)自主知識體系的國家邏輯》一文提出，教育學(xué)在歷史發(fā)展中已顯現(xiàn)出對科學(xué)性、文化性、民族性等屬性的突出關(guān)注，在今天已進(jìn)入特別需要強(qiáng)調(diào)國家性的發(fā)展階段，這是新時代建構(gòu)中國教育學(xué)自主知識體系所表現(xiàn)出的一個主流歷史趨勢。這需要中國教育學(xué)在專業(yè)邏輯化發(fā)展的同時，突出在戰(zhàn)略目標(biāo)上服務(wù)于國家事業(yè)的國家意志和國家教育意志。中國教育學(xué)自主知識體系建構(gòu)戰(zhàn)略主要包括對建構(gòu)者的六個要求，包括樹立自覺的國家意識、堅持以馬克思主義作為指導(dǎo)思想、堅持以系統(tǒng)總結(jié)中國教育經(jīng)驗和解決中國教育問題為中心價值、重點圍繞新時代中國的國家教育意志進(jìn)行選題研究、充分吸收轉(zhuǎn)化古今中外的多方面資源、以服務(wù)于國家利益作為新時代中國教育發(fā)展的主導(dǎo)行動邏輯。

　　（李萍 輯）

《中國教育報》2025年02月06日 第04版