研究生教育是教育科技人才一體化關鍵層級和階段

　　《江蘇高教》第10期刊發(fā)胡建華《略論教育、科技、人才一體化發(fā)展中的研究生教育》提出，在教育、科技、人才三者的關系中，教育具有基礎性的地位和作用。處于現(xiàn)代教育體系最高階段的研究生教育，因其所具有的教育功能、研究功能和人才功能，在教育、科技、人才一體化發(fā)展中居于十分關鍵的地位，發(fā)揮著十分重要的作用。研究生教育是教育、科技、人才一體化發(fā)展的關鍵層級和階段，近年來我國研究生教育數(shù)量規(guī)模的迅速發(fā)展，使研究生教育在教育、科技、人才一體化發(fā)展中發(fā)揮關鍵性、重要性作用。為實現(xiàn)這一作用的有效發(fā)揮，要轉變研究生教育的發(fā)展思路，由數(shù)量規(guī)模轉向質量水平，由一般發(fā)展轉向高質量發(fā)展。要凸顯研究生教育研究性本質特征，著力提升導師隊伍研究水平，提升研究生教育質量。研究生教育質量提升的影響因素復雜多樣，需要政府、大學、企業(yè)等各相關方從制度、組織、教學、研究、經費和管理等多方面持續(xù)不斷地改進和努力。

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《中國教育報》2024年10月24日 第06版