話題：課堂教學“問”的學問
課堂教學是一個互動的過程，這種互動主要靠問與答來完成。而一些調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，很多教師的課堂提問存在為活躍課堂氣氛而提問的形式化問題、提問過多而擠占學生學習和思考時間的問題、無效提問浪費時間的問題等等。教師如何掌握課堂提問的技巧？如何提高提問的質(zhì)量？如何通過提問提高學生的思維能力？如何激發(fā)學生提出高質(zhì)量的問題？課程周刊擬圍繞課堂問答這一話題開展討論，交流分享成功經(jīng)驗。歡迎大家參與，投稿請發(fā)至jybjiaoshi@vip.163.com，郵件標題請注明“課堂問答”字樣。
《中國教育報》2024年06月07日第5版
工信部備案號：京ICP備05071141號
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024
中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有，未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用
Copyright@2000-2022 www.weilaiguolv0015.com All Rights Reserved.
