健全青少年心理健康教育和心理問題干預機制

    ■兩會聲音

2023年，教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，標志著加強學生心理健康工作上升為一項國家戰(zhàn)略。連日來，參加全國兩會的代表委員就如何守護學生心理健康，為學生全面發(fā)展打好基礎積極建言獻策。

全國政協(xié)委員、北京師范大學國家高端智庫教育國情調查中心主任張志勇建議，加快健全青少年心理健康教育和心理問題干預機制。

張志勇建議全社會行動起來，建立青少年心理健康學校教育護航機制，青少年心理問題校家社協(xié)同輔導機制，青少年心理健康教衛(wèi)聯(lián)合會診、干預和康復機制，心理高危學生網(wǎng)上巡察機制，黨委領導、政府主導、教育主責、社會協(xié)同的中小學生心理健康教育工作機制等五大機制，共同保護青少年心理健康。

張志勇強調，對于中小學來說，一是要把青少年身心健康和人格健全作為落實立德樹人根本任務的首要目標；二是要健全學校心理健康教育體系，全面推行全員育人導師制，為青少年營造和諧健康的教育生態(tài)。

《中國教育報》2024年03月07日第4版