德國：著力發(fā)展全日制小學課后服務

近日，德國各州文教部長聯(lián)席會議通過了《關于進一步提高全日制學校教育質(zhì)量 為小學學齡兒童提供其他全日制教育和課后服務的建議》。

目前，德國全日制學校數(shù)量占學校總數(shù)的2/3，大約有一半的學生參加課后服務課程。德國聯(lián)邦法律明確，小學生享有接受全天候教育和看護的權(quán)利。為推動該項權(quán)利落實，德國預計將進一步增加全日制學校和其他全日制教育和保育服務，各聯(lián)邦州有責任確定本州全日制活動的質(zhì)量框架。德國各州文教部長聯(lián)席會議提出了12項建議，涉及多個領域，包括強調(diào)兒童在課后服務項目設計中的主體地位、兒童身心健康與積極師生關系的重要性、擁有共同教育理念的專業(yè)人員和各方參與者應密切合作以及按需設計活動空間、提供健康午餐等，旨在推動全日制小學正式和非正式教育質(zhì)量標準的形成與提高。

這是德國各州文教部長聯(lián)席會議首次為全日制學校制定共同的質(zhì)量標準，意在號召學校和社會要堅持以兒童為中心，將兒童的興趣和需要作為全日制教育和課后服務教學設計的指導原則，學校管理層和課外服務合作方應努力提供豐富的課程，讓孩子們的生活更加多彩。

（郭夢涵）

《中國教育報》2023年11月16日第9版