困境兒童的溫暖之家

■暑假好時光·記者在現(xiàn)場

“再也不用因為孩子假期沒人看管而擔(dān)驚受怕了，可以安心工作了，太感謝你們了！”近日，山東省滕州市龍陽學(xué)區(qū)主任劉真標收到了遠在溫州務(wù)工的李先生的親筆信，信中表達了對其小學(xué)二年級的雙胞胎孩子在“假期快樂成長營”受到關(guān)愛呵護的感激之情。

其實，從暑假的第一天開始，龍陽學(xué)區(qū)牽頭成立的“假期快樂成長營”就開營了，挑起了看管全鎮(zhèn)義務(wù)教育階段32名孤兒以及76名留守兒童的重擔(dān)。

近年來，滕州市教體局把困境兒童教育成長作為一項民心工程來抓，在增強學(xué)校育人功能和提高教育服務(wù)能力上下功夫，創(chuàng)新設(shè)立“假期快樂成長營”，在每周六周日、法定節(jié)假日、寒暑假期間，為困境兒童提供公益性托管服務(wù)。據(jù)了解，滕州市“假期快樂成長營”開設(shè)于2021年，旨在解決義務(wù)教育階段困境兒童無人照看缺關(guān)心、無人陪伴缺溫暖、心理自閉缺溝通、安全方面缺意識的“四缺”難題。大塢鎮(zhèn)聯(lián)合學(xué)區(qū)利用小微學(xué)校撤并后閑置的校舍作為活動基地，積極發(fā)動鎮(zhèn)里的教師做志愿者，創(chuàng)建了全市第一個鳧山“假期快樂成長營”，把這些孩子節(jié)假日的生活管理起來，給他們一個溫暖的家。

滕州市教體局根據(jù)全市的基本情況，對成長營的開設(shè)進行了規(guī)范引導(dǎo)。以“按需自愿”為基本原則，由家長自愿選擇是否參加托管服務(wù)，教師自愿報名擔(dān)任成長營輔導(dǎo)人員，學(xué)校、學(xué)區(qū)負責(zé)統(tǒng)籌安排，不以任何方式強制或變相強制師生參與。在假期開始前，各學(xué)區(qū)因地制宜，“一校一策”統(tǒng)籌成長營工作安排，制定托管服務(wù)實施方案，經(jīng)與家長溝通一致，按需開展托管服務(wù)。所有的成長營均遵循公益普惠原則，根據(jù)營地所在學(xué)校及教師的特長提供服務(wù)，不組織加班補課、講授新課、學(xué)業(yè)測試等活動。目前滕州市“假期快樂成長營”共有11處，輻射21個鎮(zhèn)街中小學(xué)，覆蓋了全市各個村莊，讓全市300余名孤困、留守兒童假期有了歸宿。

為充分發(fā)揮“假期快樂成長營”的陣地作用，滕州市教體局堅持以德為先、以智為源、以體為本、以美為要、以勞為徑，促進學(xué)生全面發(fā)展。同時，積極開展愛國主義教育，踐行社會主義核心價值觀，組織到滕州國防科技教育基地、墨子科創(chuàng)園、滕州書展現(xiàn)場開展研學(xué)，接受紅色主題教育。

“滕州市建立‘假期快樂成長營’的初衷是守護孩子的健康成長，這是一項長期工程，保障成長營健康持續(xù)運營十分重要?！彪菔薪腆w局黨組書記、局長朱光耀說。

在加強人員保障方面，滕州對于志愿參與托管服務(wù)的教師，教體局要求學(xué)校加強統(tǒng)籌安排，保障教師必要的休息、培訓(xùn)時間，將服務(wù)表現(xiàn)作為師德考核的重要參考。校內(nèi)師資力量不足的，可聘請退休教師、社會專業(yè)人士、家長志愿者等參與托管服務(wù)。

《中國教育報》2023年08月02日第1版