引導大學生領(lǐng)會“兩個結(jié)合”深刻內(nèi)涵

習近平總書記在黨的二十大報告中指出，只有把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅持運用辯證唯物主義和歷史唯物主義，才能正確回答時代和實踐提出的重大問題，才能始終保持馬克思主義的蓬勃生機和旺盛活力。我們國家有獨特的文化傳統(tǒng)、歷史命運、基本國情，注定了必須要走適合自己特點的發(fā)展道路。實踐充分證明，中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。

先進的思想總是與非凡的事業(yè)彼此輝映，科學的理論總是與偉大的實踐相互激蕩。推動實現(xiàn)中華民族偉大復興進入不可逆轉(zhuǎn)的歷史進程，根本在于堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，堅持一切從實際出發(fā)，及時回答時代之問、人民之問，不斷推進馬克思主義中國化時代化，用馬克思主義中國化的科學理論引領(lǐng)偉大實踐。作為大學教師，要引導青年大學生學習領(lǐng)會“兩個結(jié)合”深刻內(nèi)涵，增強實現(xiàn)中華民族偉大復興的精神力量。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是敞開懷抱融入世界的精神根脈。越是民族的就越是世界的，反過來說，越是世界的就越是需要具有民族特色的傳統(tǒng)文化。在全球化背景下，讓青年大學生接受以中國古圣先賢哲學思想為代表的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)，是保持民族文化認同感、歸屬感的力量之源。教師要積極開發(fā)和利用傳統(tǒng)文化，營造氛圍、想方設法使當代青年大學生增強中華民族的認同感、自豪感，讓青年大學生自覺用中華民族的思維方式、民族心理、審美情趣和行為方式走向世界、融入世界、影響世界。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是凝聚民族復興磅礴偉力的不竭源泉。中華民族在五千多年的歷史發(fā)展中，形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。這是中華民族精神的脊梁，是中華民族自尊心和自信心的力量源泉，也是中華民族生生不息、生存發(fā)展的強大精神支柱。千百年來，中華民族飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而愈加堅強，靠的就是這樣的民族精神，靠的就是各族人民的團結(jié)奮斗。要教育引導青年大學生大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷增強中華民族的民族凝聚力、向心力。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是化解矛盾解開困惑的智慧寶庫。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強調(diào)“君子的品格”“生命的存在”“個人的德行”“人生的價值”，關(guān)注的都是人的問題，都十分注重人與外在世界的和諧相處，對于慰藉人的心靈、涵養(yǎng)人的氣質(zhì)、修煉人的品德、純潔人的情感、提升人的精神、開闊人的視野，都有極大的幫助。要引導青年大學生用寬廣的胸懷、平和的心態(tài)，正確處理好自己與自己、與他人、與社會、與自然的關(guān)系。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是構(gòu)建人類命運共同體的有益啟迪。當前，面對百年未有之大變局，面對全球當前面臨的治理難題和發(fā)展困境，我們黨汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，提出以天下大同為目標，秉持合作共贏理念，摒棄叢林法則，不搞強權(quán)獨霸，超越零和博弈，構(gòu)建人類命運共同體，開辟合作共贏、共建共享的發(fā)展新道路，為人類發(fā)展提供新的選擇，找到了人類共建美好世界的最大公約數(shù)。

文化孕育一個民族的寶貴精神品格，培育廣大人民的崇高價值追求。我們要自覺學習領(lǐng)會“兩個結(jié)合”深刻內(nèi)涵，堅定文化自信、增強歷史主動，積極弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著力凝聚助力實現(xiàn)中華民族偉大復興的磅礴力量。

（作者單位系中央民族大學教育學院）

《中國教育報》2022年12月20日第10版