三次叩門 照亮寒門學(xué)子出彩路

“從沒想過他能有今天，太感謝學(xué)校了。”1月27日，輔導(dǎo)員徐夢(mèng)瑤帶著年級(jí)唯一的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金榮譽(yù)證書，第三次走進(jìn)學(xué)生黃烈為的住處時(shí)，黃烈為哥哥的聲音中帶著明顯的哽咽。

從說話輕聲細(xì)語、習(xí)慣自我封閉的特困生，到站在國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金答辯臺(tái)上從容吟誦自創(chuàng)詩歌的自信學(xué)子；從因家庭困境而深陷迷茫，到績(jī)點(diǎn)位列英才班第一、斬獲學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)、擔(dān)任學(xué)生黨支部骨干的榜樣青年——武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院船舶與海洋工程學(xué)院船舶工程技術(shù)專業(yè)24310班黃烈為的蛻變，并非一場(chǎng)孤勇的奮斗，而是一次家校協(xié)同、攜手護(hù)航的深度育人實(shí)踐。

從“自我懷疑”到“被看見”

時(shí)間撥回兩年前。那時(shí)的黃烈為，是班里最安靜的學(xué)生。說話輕聲細(xì)語，眼神習(xí)慣性閃躲。父親長(zhǎng)期患病，母親為維持生計(jì)奔波勞碌，經(jīng)濟(jì)的壓力早早落在這個(gè)年輕男孩的肩上。課余時(shí)間，他總在兼職的忙碌中度過。

“哪怕一件小事沒做好，我都會(huì)想一整晚，覺得自己一無是處。”一次談心時(shí)，他攥著衣角說。對(duì)自我的否定、對(duì)未來的迷茫。

溝通屢屢受挫，他的沉默像一堵墻。徐夢(mèng)瑤決定去家里看看。黃烈為的哥哥忙著倒水，話語里滿是心疼與無奈：“他太懂事了，有事總自己扛著，從不跟我們說。”

第一次家訪沒有長(zhǎng)篇大論，兩位教師坐在他的書桌旁，翻看他工整詳細(xì)的筆記，由衷地肯定：“做事這么踏實(shí)、有條理，是非常難得的優(yōu)點(diǎn)?！蹦翘?，師生聊了很久，關(guān)于價(jià)值的多元，關(guān)于內(nèi)向的力量。

當(dāng)晚，徐夢(mèng)瑤收到黃烈為的消息：“謝謝老師，我從來沒跟人說過這些。”短短一行字，是冰層裂開的第一道聲響，也是這場(chǎng)家校協(xié)同育人的真正起點(diǎn)。

靜默而有力的托舉

以此為契機(jī)，學(xué)院為他建立了專屬成長(zhǎng)檔案，輔導(dǎo)員每周如朋友般與他談心；心理老師提供專業(yè)支撐；專業(yè)課教師為他“開小灶”。每月，輔導(dǎo)員與家人的通話成了固定項(xiàng)目，同步著他的每一點(diǎn)進(jìn)步。

改變?cè)诩?xì)微處發(fā)生。一次，他小心翼翼地向輔導(dǎo)員展示一張照片——大一進(jìn)校時(shí)學(xué)院為新生舉辦的集體生日會(huì)合影?！斑@是我小學(xué)以后，第一次有人給我過生日?！彼p聲說。那被看見的溫暖，成了他向外邁步的勇氣。他開始參與志愿服務(wù)，迎新時(shí)扛起最重的行李，去社區(qū)耐心陪伴老人，每一次“謝謝”都在重塑他的價(jià)值感。

深夜的電話里，他聲音激動(dòng)：“老師，我自考所有科目都通過了！”電話那頭，是他一邊兼職一邊復(fù)習(xí)、熬過無數(shù)凌晨的堅(jiān)持。徐夢(mèng)瑤第一時(shí)間把這個(gè)好消息分享給他的家人，電話那頭，哥哥滿是欣慰：“他現(xiàn)在回家會(huì)主動(dòng)和我們分享事情，整個(gè)人開朗多了。”

大一暑假，第二次走進(jìn)黃烈為的住處。氛圍已截然不同。徐夢(mèng)瑤和黃烈為細(xì)致地勾勒大二的藍(lán)圖——學(xué)業(yè)上如何突破，工作中如何擔(dān)當(dāng)，并不斷為他打氣：“你的踏實(shí)和韌勁，是最寶貴的品質(zhì)。按照自己的節(jié)奏走，每一步都算數(shù)?！彼J(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼中迷茫漸散，篤定初生。

隨后的日子，他愈發(fā)勤勉：績(jī)點(diǎn)從中游躍升至4.1，位列班級(jí)頭名；憑借嚴(yán)謹(jǐn)與負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，當(dāng)選為學(xué)生黨支部骨干；在學(xué)科競(jìng)賽的實(shí)訓(xùn)室里，熬過無數(shù)個(gè)日夜，最終斬獲第十四屆全國(guó)海洋航行器設(shè)計(jì)與制作大賽華中賽區(qū)三等獎(jiǎng)。

榮光送回出發(fā)的地方

“一路風(fēng)雨一路景，風(fēng)雨路上賞人生；春風(fēng)萬里花天下，花前劍影舞太平；正是青年發(fā)奮時(shí)，莫負(fù)青春好風(fēng)景。”去年10月國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金答辯舞臺(tái)上，沉穩(wěn)自信的黃烈為，以自作小詩收尾，臺(tái)下頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。

當(dāng)黃烈為以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，并成為年級(jí)唯一獲獎(jiǎng)?wù)邥r(shí)，徐夢(mèng)瑤帶著喜訊第三次走進(jìn)了他的家門。那天的出租屋暖意融融，大家圍坐在一起，細(xì)數(shù)他從迷茫到堅(jiān)定、從孤僻到擔(dān)當(dāng)?shù)拿恳粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家人的欣慰、個(gè)人的成長(zhǎng)、學(xué)校的期許交織在一起。

這一次家訪，早已超越了簡(jiǎn)單的溝通，更像一場(chǎng)溫馨的“成長(zhǎng)見證會(huì)”，家校之間的信任與默契在歡聲笑語中愈發(fā)深厚，也讓“家校協(xié)同、以心育人”的理念落地生根、開花結(jié)果。

(中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 程墨 通訊員 徐夢(mèng)瑤 陳沖)