廣西靖西民族高中心理教師黃青朗：為孩子撐起一片心靈晴空

“找黃老師聊一聊，心情舒暢了許多?！痹趶V西靖西市民族高級(jí)中學(xué)，“有心理困惑找黃老師”成為學(xué)生們的“心靈選擇”。學(xué)生口中的黃老師，就是首批全國(guó)縣域普通高中頭雁教師崗位計(jì)劃人選、靖西市民族高中心理學(xué)教師黃青朗。

2009年6月，黃青朗在廣西師范學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，投身邊境地區(qū)教育事業(yè)，現(xiàn)擔(dān)任靖西民族高中心理教研組組長(zhǎng)，是百色市心理健康教育學(xué)科中心組成員、靖西市高中心理兼職教研員。

“教育是心靈的喚醒，心理健康教育更是為青春護(hù)航的基石。”秉持這樣的理念，黃青朗以應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)素養(yǎng)為根基，以國(guó)家三級(jí)心理咨詢師的專業(yè)能力為支撐，深耕邊境地區(qū)高中心理健康教育，用溫暖與專業(yè)守護(hù)著萬(wàn)千學(xué)子的心靈晴空。

黃青朗發(fā)揮心理專業(yè)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，累計(jì)完成4次高中心理循環(huán)教學(xué)、2次畢業(yè)班心理教學(xué)，周均課時(shí)超13節(jié)，用扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐詮釋著“踏實(shí)肯干”的職業(yè)精神。課堂上，她創(chuàng)新采用講授、游戲、角色扮演等教學(xué)形式，設(shè)計(jì)多個(gè)優(yōu)質(zhì)課例，先后獲得百色市、靖西市教學(xué)技能比賽多個(gè)一等獎(jiǎng)。

靖西地處中越邊境，地理位置偏遠(yuǎn)，當(dāng)?shù)睾芏嗪⒆拥母改竿獬鰟?wù)工，鄉(xiāng)村學(xué)校有很多留守兒童，有的留守兒童出現(xiàn)了心理問(wèn)題。為此，黃青朗深入鄉(xiāng)村學(xué)校指導(dǎo)心理健康教育，還到靖西市祿峒初級(jí)中學(xué)支教，針對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校心育薄弱現(xiàn)狀，開(kāi)設(shè)心理課、開(kāi)展專題講座。多年來(lái)，她堅(jiān)持送教下鄉(xiāng)，作為自治區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮心理健康輔導(dǎo)志愿者，為鄉(xiāng)村學(xué)子提供專業(yè)心理支持，獲得當(dāng)?shù)貛熒c家長(zhǎng)的稱贊。

作為百色市心理健康教育學(xué)科中心組成員、靖西市唯一的高中心理兼職教研員和學(xué)校教研組長(zhǎng)，黃青朗充分發(fā)揮“頭雁”作用，通過(guò)集體備課、聽(tīng)評(píng)課、個(gè)案研討等方式，指導(dǎo)多名青年教師快速成長(zhǎng)并在市級(jí)教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。她牽頭建立心理危機(jī)干預(yù)實(shí)施辦法，組織全校心理健康普查，開(kāi)展生命教育與危機(jī)應(yīng)對(duì)培訓(xùn)，讓學(xué)校心理教育工作走向規(guī)范化、科學(xué)化。

黃青朗先后榮獲百色市優(yōu)秀教師、靖西市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)，10次獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀教師，她執(zhí)教的課例、撰寫(xiě)的論文與教學(xué)設(shè)計(jì)累計(jì)獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)。榮譽(yù)的背后，是她對(duì)心理健康教育事業(yè)的執(zhí)著追求。如今，她又入選全國(guó)首批縣中頭雁教師崗位計(jì)劃，這既是榮譽(yù)更是責(zé)任。她說(shuō)：“心理教育是一場(chǎng)溫暖的修行，我愿繼續(xù)做邊境學(xué)子心靈的守護(hù)者，用專業(yè)與關(guān)愛(ài)陪伴高中孩子穿越青春迷茫，助力他們成長(zhǎng)為身心健康、向陽(yáng)而生的時(shí)代新人。”（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)通訊員 黃海杰 記者 歐金昌）