陜西師范大學(xué)：以AI繪就數(shù)智教育新圖景

初冬時(shí)節(jié)，陜西師范大學(xué)文匯樓內(nèi)暖意融融。歷史文化學(xué)院史學(xué)數(shù)智化研究團(tuán)隊(duì)正借助自主研發(fā)的西夏文字識(shí)別模型，對西夏文古籍進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)錄?！癆I已能完成94%以上的初步識(shí)別工作，這將我們從繁重的人工轉(zhuǎn)錄中解放出來，得以專注于文獻(xiàn)的語義解讀與深度考據(jù)?！眻F(tuán)隊(duì)核心成員張光偉介紹。

除文字識(shí)別外，團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“基于Web的西夏文輸入法”“基于大模型的西夏文-漢語互譯系統(tǒng)”等技術(shù)也即將投入冷門絕學(xué)的教學(xué)與科研實(shí)踐。這些技術(shù)不僅將喚醒沉睡的古老文字密碼，更標(biāo)志著一場研究范式的深刻轉(zhuǎn)型——人工智能正成為這所被譽(yù)為“西部教師教育排頭兵”的高校創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，系統(tǒng)重塑其科研、教學(xué)與治理的肌理。

從水土治理到文明傳承：AI成為科研“新引擎”

科研的世界，正因數(shù)字與智能技術(shù)的深度融入而發(fā)生深刻變革。

在陜西師范大學(xué)地理科學(xué)與旅游學(xué)院，一項(xiàng)名為“水保智腦”的專業(yè)大模型，正在為陜西省16296條小流域“把脈開方”。這是全國首個(gè)實(shí)現(xiàn)小流域全流程AI化綜合治理設(shè)計(jì)的智慧系統(tǒng)?！斑^去做一套治理方案，需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)忙上三四個(gè)月?，F(xiàn)在，‘水保智腦’半小時(shí)就能生成初步方案，效率提升不是一星半點(diǎn)?！比说貦C(jī)耦合科學(xué)與數(shù)字創(chuàng)新工程研究團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人梁偉教授介紹。這套持續(xù)優(yōu)化的“陜西方案”，已開始為全國水土保持工作輸出智慧。

AI的賦能遠(yuǎn)不止于自然空間。在文化遺產(chǎn)的星空里，它同樣點(diǎn)亮了一盞盞復(fù)興之燈。傳世名畫《富春山居圖》曾被火損毀的部分，在數(shù)字世界首次得以完整“重生”。借助高精度修復(fù)與沉浸式體驗(yàn)技術(shù)，觀眾得以“走入”畫中，感受黃公望筆下的富春山水。這項(xiàng)突破，來自該校民歌智能計(jì)算與服務(wù)技術(shù)文旅部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

“我們正與共建‘一帶一路’國家的來華留學(xué)博士生一起，推進(jìn)文化數(shù)智化研究，促進(jìn)文明對話?！比斯ぶ悄芘c計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院孫增國副教授說。實(shí)驗(yàn)室還融合新聞傳播學(xué)、音樂學(xué)等學(xué)科力量，打造了全國首個(gè)民歌垂直領(lǐng)域大模型——“秦風(fēng)”。它匯聚陜北民歌資源，實(shí)現(xiàn)智能問答與知識(shí)挖掘，推動(dòng)非遺民歌從數(shù)字化存檔邁向智能化傳承與創(chuàng)新。

AI的觸角也延伸至更廣闊的社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域。心理學(xué)院研發(fā)的“時(shí)代新人鑄魂工程”之心育智慧平臺(tái)，通過AI對話、智能測評與資源推送，構(gòu)建起校園心理危機(jī)的早期識(shí)別與干預(yù)網(wǎng)絡(luò)。而在出版行業(yè)，由新聞與傳播學(xué)院、出版總社等單位聯(lián)合開發(fā)的“文正AI出版協(xié)作平臺(tái)3.0”，已在全國推廣應(yīng)用，引領(lǐng)出版業(yè)走向人機(jī)協(xié)同的智慧新時(shí)代。

從一間教室到千校協(xié)同：AI讓優(yōu)質(zhì)教育跨越山海

新學(xué)期的陜西師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，數(shù)學(xué)教師陳琳的課堂多了一位看不見的“助手”。她輕點(diǎn)智慧黑板，一堂關(guān)于《四邊形的分類》的數(shù)學(xué)課隨即開始。一位特殊的“AI教研員”全程無感伴隨、靜靜觀察。

課后，“AI教研員”給出了一條建議：“加入凹四邊形，能拓寬學(xué)生的認(rèn)知邊界?！标惲諏栴}帶入課堂，立刻引發(fā)學(xué)生思辨：“凹進(jìn)去的還能算四邊形？”“但它確實(shí)是四條邊首尾相連呀！”這些即時(shí)的思維火花，被系統(tǒng)一一記錄分析。

“‘AI教研員’幫我突破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限，它能同時(shí)為成千上萬的教師提供個(gè)性化指導(dǎo)?！标惲照f。這節(jié)經(jīng)過人機(jī)共“磨”的優(yōu)質(zhì)課，很快通過智能算法，被推薦給千里之外的云南騰沖猴橋鎮(zhèn)中心學(xué)校。

“陜西師范大學(xué)免費(fèi)為我們接入了‘AI教研員’系統(tǒng)，現(xiàn)在一部手機(jī)就能共享優(yōu)質(zhì)資源。人工智能真正讓好教育人人可享、處處可達(dá)。”猴橋鎮(zhèn)中心學(xué)校校長陽樹榮的話語中充滿感激。截至目前，這位“AI教研員”已服務(wù)于全國31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）2279所學(xué)校的超過4.6萬名教師，讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源突破時(shí)空，悄然彌合著城鄉(xiāng)教育的鴻溝。

在高等教育層面，變革同樣深刻。學(xué)校為本科生開設(shè)56門智慧課程，構(gòu)建公共必修課智慧矩陣，讓AI成為貫穿學(xué)習(xí)全過程的智能學(xué)伴。文學(xué)院2023級公費(fèi)師范生康修源分享了修讀《中學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)》的體驗(yàn)：“課程生成的可視化智能知識(shí)圖譜，讓我不僅知道‘是什么’，更理解‘為什么’和‘如何關(guān)聯(lián)’，為將來從教打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！?/p>

從“AI助學(xué)”到“AI助教”“AI助管”“AI助評”，一個(gè)四位一體的智慧教育應(yīng)用體系日趨成熟?！罢a(chǎn)學(xué)研用”五位一體的校內(nèi)外圈層雙循環(huán)的“人工智能+”研究生教育生態(tài)圈正在形成?！暗?029年，學(xué)校將建設(shè)超百門‘AI+’示范課程、20部左右精品數(shù)字教材，構(gòu)建‘師-生-機(jī)’三元融合教學(xué)新形態(tài)，打造西部數(shù)智教育高地。”教務(wù)處處長張亞澤教授描繪出清晰的路線圖。

從“對話報(bào)銷”到“系統(tǒng)治理”：AI重塑校園管理生態(tài)

“和AI聊著天就把賬報(bào)了”“再也不用拿著報(bào)銷單來回跑了”……陜西師范大學(xué)“AI對話式”智能報(bào)銷系統(tǒng)一經(jīng)上線，便成了師生們的熱議話題。

這支“數(shù)字員工”團(tuán)隊(duì)，將傳統(tǒng)的繁瑣報(bào)銷流程轉(zhuǎn)化為“對話即辦事”的輕松體驗(yàn)。師生只需在對話框描述事由、上傳票據(jù)，AI便能自動(dòng)解析場景、提取信息、生成單據(jù)并完成合規(guī)校驗(yàn)?！斑^去報(bào)銷要學(xué)規(guī)章、貼票據(jù)、填表格，如今手機(jī)提交無紙化報(bào)銷單后，48小時(shí)內(nèi)審核辦結(jié)，真正從‘線下跑’變成了‘指尖辦’?！被瘜W(xué)化工學(xué)院馮秦雅老師深有體會(huì)。

“我們正嘗試以‘小場景’撬動(dòng)‘大治理’?！庇?jì)劃財(cái)務(wù)處處長王耀明表示，“未來五年，學(xué)校將構(gòu)建AI驅(qū)動(dòng)的戰(zhàn)略財(cái)務(wù)體系，推動(dòng)財(cái)務(wù)管理從‘事務(wù)保障’向‘戰(zhàn)略引領(lǐng)’升級，以智慧財(cái)務(wù)賦能治理現(xiàn)代化。”

智慧治理的脈絡(luò)已延伸至校園各個(gè)角落。通過200多個(gè)無線物聯(lián)網(wǎng)測溫探頭，智慧供暖系統(tǒng)能實(shí)時(shí)感知每棟樓的溫度，由“供暖AI大腦”動(dòng)態(tài)調(diào)控，實(shí)現(xiàn)按需供熱與節(jié)能降耗?！皵?shù)字孿生校園基座”利用數(shù)字孿生與GIS技術(shù)，為校園進(jìn)行全維度“掃描”，精準(zhǔn)復(fù)刻地上地下全景，構(gòu)建完整的管線數(shù)據(jù)庫，讓校園規(guī)劃、施工與運(yùn)維更加科學(xué)精準(zhǔn)。AI輔助的采購合同審查應(yīng)用，則有效破解了傳統(tǒng)采購合同審核痛點(diǎn)，為高校采購管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了新范式。

一幅“數(shù)智師大”的立體畫卷已然展開?！皩W(xué)校將數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化與高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎，著力構(gòu)建以‘網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、系統(tǒng)化、智能化’為特征的治理新格局，以AI賦能助力教育強(qiáng)國、教育強(qiáng)省建設(shè)。”陜師大黨委書記李曉兵說。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 王煜 記者 馮麗）