武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院：用文化IP詮釋武漢英雄氣質(zhì)

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 程墨 通訊員 陳維 崔璐 艾雨婷）近日，武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院“通衢萬(wàn)象·設(shè)繪英雄”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，將紅色思政教育與藝術(shù)創(chuàng)作巧妙融合，聚焦武漢代表性文化IP，以立體拼圖、繪本等多元藝術(shù)作品，從青年一代獨(dú)特視角，創(chuàng)新呈現(xiàn)武漢英雄氣質(zhì)。

團(tuán)隊(duì)成員深入武漢三鎮(zhèn)，實(shí)地探訪了武昌起義舊址、盤(pán)龍城遺址、火神山舊址等20個(gè)承載英雄故事的文化地標(biāo)?！傲⒂谶@些鐫刻英雄印記的土地，歷史的厚重與感召力撲面而來(lái)，這是我們汲取設(shè)計(jì)靈感最直接、最深刻的源頭?！标?duì)員李欣表示，團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)繪、史料研讀、專(zhuān)家訪談等方式，領(lǐng)悟武漢所蘊(yùn)含的英雄精神與文化特質(zhì)。大家集思廣益、協(xié)同合作，設(shè)計(jì)出了一系列兼具思想內(nèi)涵、藝術(shù)美感與時(shí)代氣息的原創(chuàng)作品。

“樂(lè)高巧繪交通史詩(shī)畫(huà)卷?！弊髌贰段錆h脈絡(luò)：一幅拼出來(lái)的交通史詩(shī)》以立體樂(lè)高地圖為載體，聚焦長(zhǎng)江大橋、江漢關(guān)、漢口租界碼頭等地標(biāo)，融入碼頭號(hào)子、湖北評(píng)書(shū)、湖北漁鼓、楚式漆器紋樣及武漢高鐵等元素，通過(guò)模塊化設(shè)計(jì)，拼接出武漢交通全景，盡顯城市空間脈絡(luò)與古今變遷。而童趣繪本《九鳳朝陽(yáng)：武漢英雄時(shí)空錄》，則借主角陸小陽(yáng)奇幻穿越，串聯(lián)起盤(pán)龍城御敵、護(hù)文物、會(huì)詩(shī)仙，以童趣筆觸展現(xiàn)武漢“用文明御災(zāi)難”的英雄文化與不屈精神傳承。

“中國(guó)光谷”代表科技創(chuàng)新前沿，“中國(guó)車(chē)谷”代表先進(jìn)制造，團(tuán)隊(duì)將這兩大IP跨界融合，推出“楚韻智谷”系列盲盒。盲盒包裝植入光谷特色產(chǎn)業(yè)元素，內(nèi)含五款融入光纖光纜特征的車(chē)模，對(duì)應(yīng)不同品牌。車(chē)身“英雄武漢”字樣體現(xiàn)傳統(tǒng)美學(xué)的國(guó)潮紋樣、中式斗笠……獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)生動(dòng)展現(xiàn)了武漢作為英雄城市在逐夢(mèng)新時(shí)代的硬核實(shí)力與創(chuàng)新魄力。

“實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深度融合專(zhuān)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)與思政教育，經(jīng)過(guò)扎實(shí)調(diào)研與創(chuàng)意轉(zhuǎn)化，把‘英雄城市’概念化為可觸可感可傳播的文化IP，用設(shè)計(jì)語(yǔ)言生動(dòng)講述武漢英雄品格，這是‘大思政課’的鮮活例證?！眻F(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師、該校馬克思主義學(xué)院教師崔璐表示，下一步將依托學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)學(xué)生在“行走的思政課”中體悟城市紅色文化，于專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作中提升思想認(rèn)知，達(dá)成思政鑄魂與專(zhuān)業(yè)育人同頻共進(jìn)。