中國教育學會教育科研課題《中小學校（幼兒園）國家認同教育研究》結碩果

中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）日前，中國教育學會教育科研課題《中小學校（幼兒園）國家認同教育研究》獲頒結題證書。課題組基于中小學校國家認同這一核心素養(yǎng)，結合區(qū)域特色構建全新課程。4年來，在來自北京、深圳、福州、惠州等城市十余所學校的1萬余名師生深度參與基礎上，課題組有序推進、開展教育實踐，形成大量一線鮮活案例、專著論文，將抽象的理論概念轉(zhuǎn)化為可操作的教育行為，為粵港澳大灣區(qū)的國家認同教育提供經(jīng)驗探索和實踐參考。

據(jù)課題組組長、星河教育總校長葉延武介紹，開展“國家認同教育”的探究和實踐，在廣東地區(qū)更有現(xiàn)實針對性。它有利于培養(yǎng)青少年的國家觀念，激發(fā)他們的學習動力，提升學校的辦學品質(zhì)，為強國建設輸送德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/span>

據(jù)介紹，課題組成立于2021年8月，11個成員學校（幼兒園）在近4年的時間里，通過跨區(qū)域、跨學校、跨學段和跨學科“四個跨越”的研究和實踐，形成了十大創(chuàng)新成果。課題組還撰寫了近百個教學和活動案例，為基層教育科研樹立了樣板。