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    每年歷時(shí)半個月、行程2000多公里,魯東大學(xué)創(chuàng)新構(gòu)建地理學(xué)野外實(shí)習(xí)課程

    流動在齊魯大地上的思政課

    發(fā)布時(shí)間:2025-06-03 作者:楊春娟 王子依 來源:中國教育新聞網(wǎng)

    “我和我的祖國,一刻也不能分割,無論我走到哪里,都留下一首贊歌……”《我和我的祖國》的這段歌詞,飽含著魯東大學(xué)學(xué)生馮博銳作為一名“地理人”對學(xué)校依托地理學(xué)野外實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新構(gòu)建“行走的思政課”的感悟。

    從內(nèi)陸腹地到邊防沿海、從繁華都市到偏遠(yuǎn)老區(qū)、從崇山峻嶺到河海之濱、從工廠企業(yè)到田間地頭……每年歷時(shí)半個月、行程2000多公里的地理學(xué)野外實(shí)習(xí)中,魯東大學(xué)利用山東省地域遼闊、海陸兼?zhèn)?、地理環(huán)境結(jié)構(gòu)復(fù)雜、地理現(xiàn)象過程典型多樣的特色,充分發(fā)掘思政教育素材,打造“流動的思政課”。

    為此,學(xué)校成立了由地理學(xué)、歷史學(xué)和思政教育等學(xué)科專家參與的“野外實(shí)習(xí)線路及實(shí)習(xí)點(diǎn)考察調(diào)研組”,實(shí)地考察實(shí)習(xí)點(diǎn)的可達(dá)性、安全性及思政價(jià)值。經(jīng)過10年的實(shí)踐與探索,魯東大學(xué)在山東區(qū)域內(nèi)的地理學(xué)野外實(shí)習(xí)線路從最初的7條拓展到12條,實(shí)習(xí)點(diǎn)從13個增至21個,覆蓋煙臺、東營、濟(jì)南等11個地域,形成了一條貫穿地質(zhì)、地貌、文化等要素的“思政實(shí)踐走廊”。

    “地理資源不僅是高校地理學(xué)實(shí)踐教學(xué)的重要場所,也是大學(xué)生邊走邊學(xué)的思政課堂。”魯東大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院黨委書記張紹旭表示,地理學(xué)野外實(shí)習(xí)打破了傳統(tǒng)的思政課課堂授課方式,將思政教育“小課堂”融入社會“大課堂”,在沉浸性、行進(jìn)式的實(shí)景思政課堂中,提升思想政治教育的融入性和吸引力。

    在煙臺山,教師秦偉山一邊講解地質(zhì)成因,一邊帶領(lǐng)學(xué)生走近近代歷史建筑。“感悟煙臺歷經(jīng)屈辱開埠和膠東革命風(fēng)雨歷程,增強(qiáng)了我們‘地理人’奮發(fā)圖強(qiáng)的內(nèi)生動力?!睂W(xué)生張凱迪在實(shí)習(xí)日志中寫道?!斑@些實(shí)習(xí)線路上包羅萬象的地理資源,成為我們歷練才智的廣闊舞臺?!睂W(xué)生王浩艦在6次實(shí)習(xí)經(jīng)歷中,見證了實(shí)踐育人的力量。

    據(jù)資源與環(huán)境工程學(xué)院副院長王龍升介紹,學(xué)校在遴選教師建立實(shí)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、組織專家編寫實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊的同時(shí),注重發(fā)揮駐地區(qū)域內(nèi)地理資源多樣性的優(yōu)勢,以地理學(xué)野外實(shí)習(xí)素材和地理資源蘊(yùn)含思政元素的豐富性,作為評估和確定精品實(shí)習(xí)路線和實(shí)習(xí)基地的重要依據(jù)。

    為擴(kuò)大實(shí)踐育人成效,魯東大學(xué)還牽頭成立了山東高校地理G5聯(lián)盟,先后多次聯(lián)合省內(nèi)多家高校開展了聯(lián)合野外實(shí)習(xí)活動,邀請全國地理學(xué)聯(lián)合野外實(shí)習(xí)教學(xué)聯(lián)盟成員單位來山東開展野外實(shí)習(xí)。

    “在對生態(tài)保護(hù)、傳統(tǒng)文化、地緣關(guān)系等的探究過程中,野外實(shí)習(xí)讓‘地理人’對其中蘊(yùn)含的生態(tài)文明意識、愛國精神、科學(xué)精神等豐富的思政元素有更深的了解,這也將成為他們成長成才征程中有溫度有活力的勵志教材?!苯逃扛叩葘W(xué)校地理學(xué)教育指導(dǎo)委員會副主任、華東師范大學(xué)鄭祥民教授在山東參加地理學(xué)聯(lián)合野外實(shí)習(xí)后說。

    該校黨委宣傳部部長叢濤表示:“思政元素的融入不是‘說教’和直接‘嫁接’,而是要將課程內(nèi)容進(jìn)行重新認(rèn)知和重構(gòu)再造,將思政元素有機(jī)地融入課程教學(xué)?!?span style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 楊春娟 本報(bào)實(shí)習(xí)生 王子依)

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