重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院：協(xié)同“四課四域” 構(gòu)建“大思政課”實踐育人新格局

在新時代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的浪潮中，高職院校如何肩負(fù)起“為黨育人、為國育才”的使命，將思政教育融入人才培養(yǎng)全過程？5月21日，2025第五屆“全國主流網(wǎng)絡(luò)媒體重慶教育行”走進(jìn)重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，來自全國40余家主流網(wǎng)絡(luò)媒體記者深入校園思政場館、實訓(xùn)基地、學(xué)生社區(qū)等場所，探尋這所學(xué)校以實踐育人為抓手，構(gòu)建“大思政課”體系化、特色化、品牌化發(fā)展的創(chuàng)新舉措與顯著成效。

沉浸式思政課堂：館課融合讓思政場館“動”起來

走進(jìn)重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課體驗教學(xué)中心，一場別開生面的思政課實踐教學(xué)活動正在進(jìn)行中。思政課教師趙蕓萱正在為數(shù)控241班學(xué)生授課，為同學(xué)們介紹新中國成立以來所取得的一系列偉大成就。同學(xué)們利用VR虛擬現(xiàn)實裝備體驗紅軍長征途中爬雪山過草地的場景，通過AR增強(qiáng)現(xiàn)實設(shè)備感受不同年代的服飾變化，在“講聽看+體驗”的過程中，沉浸式學(xué)習(xí)思政課。

將思政場館打造成沉浸式思政課堂，以館課融合推進(jìn)思政課實踐教學(xué)“課程化”，是重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建實踐育人新范式的重要舉措。

學(xué)校打破傳統(tǒng)教室局限，建成思政課體驗教學(xué)中心、百年黨史路等思政場館，以場景化、體驗式教學(xué)為重點，打造覆蓋全學(xué)段的現(xiàn)場教學(xué)專題，讓學(xué)生在場館內(nèi)“動起來”學(xué)習(xí)思政課。學(xué)校還改造升級校史館、科普基地，深入挖掘場館里的思政元素和育人價值，將校史文物、科普史料轉(zhuǎn)化為生動有趣的思政教材，多維度打造“場館里的思政課”。目前，學(xué)校已建成重慶市首批“大思政課”實踐教學(xué)基地1個，入選首批高校場館育人優(yōu)質(zhì)資源項目1項。

交互式匠心課堂：譜系引領(lǐng)讓實訓(xùn)基地“紅”起來

“同學(xué)們，重慶歌樂山不僅以其秀麗的自然風(fēng)光聞名遐邇，更因其深植于此的紅色文化而熠熠生輝?！痹凇禛IS綜合實訓(xùn)》課堂上，地籍測繪與土地管理專業(yè)教師金緣指導(dǎo)學(xué)生利用專業(yè)軟件，結(jié)合重慶紅色地圖和歌樂山地形圖，將歌樂山烈士陵園里的眾多紅色景點矢量化，并分享其中蘊(yùn)含的紅巖故事，讓學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中感悟紅巖精神。這是重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)教師依托課程思政知識圖譜，設(shè)計規(guī)劃交互式實訓(xùn)課程的生動教學(xué)實踐。

構(gòu)建課程思政知識圖譜體系是該校推進(jìn)大思政課建設(shè)的創(chuàng)新之舉。學(xué)校以“理想信念、紅巖精神、匠心筑夢”等七個思政要素為核心，以打造匠心課堂為目標(biāo)，梳理各類思政資源，構(gòu)建“素養(yǎng)目標(biāo)　-思政要素　-課程矩陣　-數(shù)字資源”的“四層遞進(jìn)”資源譜系，并建成匹配各實訓(xùn)基地的思政知識資源庫。教師依托圖譜規(guī)劃教學(xué)，以多元思政要素激發(fā)學(xué)生愛國情懷和報國之志，實現(xiàn)專業(yè)與價值引領(lǐng)的統(tǒng)一。

學(xué)?；谒颊R資源庫，以實訓(xùn)基地為載體，搭建“紅色浸潤、專業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化”三維技能育人平臺。利用VR、AR等智能交互技術(shù)，構(gòu)建高仿真操作車間場景，還原大國工匠工作現(xiàn)場。以項目式、交互式教學(xué)，實現(xiàn)技能與思政教育同頻共振，讓實訓(xùn)基地既“?！庇帧凹t”。目前，學(xué)校已建成國家職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地等7個特色基地，為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)提供有力保障。

浸潤式社區(qū)課堂：以文化人讓學(xué)生社區(qū)“火”起來

在重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社區(qū)，紅巖音樂會是同學(xué)們特別喜歡的一項文藝活動。同學(xué)們自排自演歌舞小品，在社區(qū)“工程大舞臺”定期演出。其中舞臺劇《一封家書》已演出了數(shù)十場，吸引了不少粉絲。劇中呈現(xiàn)的江竹筠、許曉軒等紅巖英烈的家書，每一封都閃爍著熱愛黨、熱愛祖國、追求信仰、堅持真理的革命精神光輝。

學(xué)生社區(qū)是思政教育的關(guān)鍵陣地。學(xué)校從價值引領(lǐng)、實踐淬煉、行為涵養(yǎng)三方面，打造“三位一體”浸潤式社區(qū)課堂。學(xué)校開發(fā)“紅色文藝+傳統(tǒng)文化”雙軌課程，形成“文化感知　-情感共鳴　-價值內(nèi)化”社區(qū)教育鏈，以“行走的文化課堂”激活思政育人活力。

學(xué)校開展“一襲紙鳶寄清明”“國風(fēng)雅韻迎中秋”等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動，以沉浸式體驗活動增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和自豪感。創(chuàng)新打造“一館一長廊”文化育人矩陣，營造學(xué)生時時受熏染、處處有教育的文化氛圍。選聘非遺（剪紙）傳承人擔(dān)任學(xué)生社區(qū)文化導(dǎo)師，下沉學(xué)生社區(qū)開展微課堂、技藝體驗等活動，讓文化基因在學(xué)生社區(qū)土壤中綻放時代新韻。學(xué)校入選教育部“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)自主試點高校，“鑄魂培根、潤物耕心——‘一站式’學(xué)生社區(qū)服務(wù)育人體系構(gòu)建與實踐”入選教育部思政工作精品項目。

參與式田間課堂：專業(yè)賦能讓鄉(xiāng)村院壩“靚”起來

“作為新時代青年，我們要在實際行動中繼承和弘揚紅巖精神，在基層一線貢獻(xiàn)青春力量。”重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生申玉磊說。2023年7月，申玉磊申請參與暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在重慶城口縣，他與同學(xué)們攜手為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村繪制紅巖文化墻，總面積達(dá)1500余平方米，讓鄉(xiāng)村院壩煥發(fā)出紅色魅力。

思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會實踐中來講。重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托專業(yè)特色，打造田間課堂，讓學(xué)生走出校園，在實踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。

學(xué)校瞄準(zhǔn)鄉(xiāng)村振興，以項目為牽引，引導(dǎo)學(xué)生以專業(yè)實踐錘煉為民服務(wù)本領(lǐng)。學(xué)校市場營銷專業(yè)學(xué)生參與農(nóng)產(chǎn)品電商運營，化身“帶貨達(dá)人”；旅游管理專業(yè)學(xué)生參與策劃非遺主題研學(xué)，助力傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展；無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生駕駛植保無人機(jī)開展田間“飛防”作業(yè)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)保駕護(hù)航……據(jù)統(tǒng)計，近五年來，學(xué)校組織400余個實踐團(tuán)隊，圍繞鄉(xiāng)村文旅融合、美麗鄉(xiāng)村打造、電子商務(wù)運營、數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)等領(lǐng)域，深入基層一線服務(wù)鄉(xiāng)村振興。團(tuán)隊足跡遍布重慶市20余個區(qū)縣、500余個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。學(xué)校榮獲全國大學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀單位，獲評全國大學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀團(tuán)隊2個。