山西省幼兒園師幼互動質(zhì)量提升行動交流研討活動舉行

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 蘇峰 通訊員 成莉）近日，由山西省學(xué)前教育中心主辦，運城市鹽湖區(qū)教體局承辦的“看見?評價?支持”山西省幼兒園師幼互動質(zhì)量提升行動交流研討活動在運城市鹽湖區(qū)舉行，山西省太原市萬柏林區(qū)、杏花嶺區(qū)，晉中市榆次區(qū)，運城市鹽湖區(qū)四個實驗區(qū)代表及陜、豫兩地園長和骨干教師共計200余人參加。

山西省幼兒園師幼互動質(zhì)量提升行動以師幼互動為“核心杠桿”，錨定“幼有優(yōu)育”目標(biāo)，通過“看見教育過程、精準(zhǔn)診斷評價、系統(tǒng)專業(yè)支持”三位一體邏輯，將師幼互動這一微觀環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化為撬動學(xué)前教育全域優(yōu)質(zhì)的關(guān)鍵支點。

山西省學(xué)前教育中心主任郭海燕介紹，“自2006年起，省學(xué)前教育中心以‘看見（關(guān)注過程質(zhì)量）—評價（精準(zhǔn)診斷現(xiàn)狀）—支持（構(gòu)建教師發(fā)展體系）’為指導(dǎo)，貫穿四個五年規(guī)劃，將國家政策轉(zhuǎn)化為‘以評促建、以研促改’的落地工具，有效縮小了城鄉(xiāng)教育差距。”

本次研討交流活動中，晉陜豫三地幼教工作者圍繞學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展核心命題，共商師幼互動質(zhì)量提升路徑，通過專題講座、案例研析、跨省對話、入園診斷等多元環(huán)節(jié)，破解質(zhì)量提升密碼，標(biāo)志著山西省師幼互動質(zhì)量提升行動正式啟航。

據(jù)悉，隨著四大實驗區(qū)工作的全面鋪開，項目創(chuàng)新性建立實驗區(qū)“1+1+1”幫扶機(jī)制，支持優(yōu)質(zhì)園充分發(fā)揮示范作用；系統(tǒng)性構(gòu)建“診斷—培訓(xùn)—教研—支持—評估”閉環(huán)干預(yù)體系，提升試點園辦園質(zhì)量，縮小區(qū)域內(nèi)、園際辦園質(zhì)量差距；最終形成省域內(nèi)可持續(xù)推廣與復(fù)制的工作模式，促進(jìn)山西省學(xué)前教育質(zhì)量整體提升，為打造“底部提升、全域優(yōu)質(zhì)”的學(xué)前教育生態(tài)提供實踐范本。