北京市海淀區(qū)舉行世界孤獨(dú)癥關(guān)注日系列活動

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 梁丹）3月31日，北京市海淀區(qū)召開2025年海淀區(qū)孤獨(dú)癥關(guān)注日“融合大講堂”專題論壇，來自教育、醫(yī)學(xué)、康復(fù)領(lǐng)域的專家學(xué)者、區(qū)內(nèi)各教育單位融合主管領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)構(gòu)代表及家長代表200余人齊聚一堂，共商融合教育發(fā)展路徑，為特需學(xué)生享有公平優(yōu)質(zhì)教育賦能。

活動現(xiàn)場。主辦方供圖

會議聚焦孤獨(dú)癥群體教育康復(fù)的核心議題，邀請了國內(nèi)多位權(quán)威專家作融合教育與孤獨(dú)癥支持理念專題報告。北京師范大學(xué)賀薈中教授從多領(lǐng)域合作的角度分享了一些孤獨(dú)癥學(xué)生的支持策略。浙江工業(yè)大學(xué)徐云教授從優(yōu)勢視角理論看待孤獨(dú)癥兒童教育的育人范式。海淀區(qū)心理康復(fù)醫(yī)院副院長何銳立足臨床視角，介紹了青少年心理康復(fù)服務(wù)及其對教育的促進(jìn)價值。

海淀區(qū)特教中心主任王紅霞立足區(qū)域?qū)嵺`，分享了孤獨(dú)癥兒童融合教育生態(tài)支持的海淀模式，以及對未來教康融合的規(guī)劃。她表示，孤獨(dú)癥兒童在海淀特殊學(xué)生群體中占比高、教育難度大，海淀區(qū)從宏觀、中觀到微觀，建立了生態(tài)支持系統(tǒng)，落地了一系列政策。對于孤獨(dú)癥兒童全過程、全方位、全生涯的支持，呼吁教育與殘聯(lián)、康復(fù)、醫(yī)療等多方資源攜手合作，加強(qiáng)教康融合。

為加強(qiáng)服務(wù)規(guī)范化管理，提升服務(wù)公信力和可持續(xù)性，多家機(jī)構(gòu)代表在會議現(xiàn)場鄭重簽署《進(jìn)校服務(wù)承諾書》，明確責(zé)任，接受監(jiān)管。