福建：成立小學(xué)“整本書讀思達(dá)”專家指導(dǎo)委員會(huì)

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 黃星）為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革，提升小學(xué)語文教師實(shí)施新課標(biāo)新教學(xué)的能力，福建省小學(xué)語文名師工作室發(fā)展聯(lián)盟近日在三明學(xué)院附屬小學(xué)舉辦了第三次學(xué)術(shù)研討會(huì)暨福建省小學(xué)“整本書讀思達(dá)”專家委員會(huì)成立大會(huì)。

會(huì)議由教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)委員會(huì)主辦，三明教育學(xué)院聯(lián)合主辦，三明學(xué)院附屬小學(xué)承辦。會(huì)議匯聚了專家學(xué)者、小學(xué)語文名師工作室領(lǐng)銜人、教師進(jìn)修院（校）負(fù)責(zé)人、教研員、教改實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師及教育期刊編輯等共計(jì)350余名參會(huì)代表，共同探討“整本書讀思達(dá)”的學(xué)理、價(jià)值意義及實(shí)現(xiàn)路徑。

會(huì)上，教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心主任余文森發(fā)表了題為《“讀思達(dá)”三者的內(nèi)在關(guān)系與整本書閱讀》的主旨報(bào)告，闡述了“讀思達(dá)”模式的內(nèi)涵及其在整本書閱讀中的應(yīng)用，明確指出閱讀、思考、表達(dá)三者之間的緊密聯(lián)系及其對學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的關(guān)鍵作用。

隨后的大會(huì)主題報(bào)告環(huán)節(jié)亮點(diǎn)頻現(xiàn)。專家學(xué)者圍繞閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)、教改實(shí)踐、教學(xué)評價(jià)等議題進(jìn)行了深入分享，為參會(huì)者提供了豐富的理論與實(shí)踐指導(dǎo)。會(huì)議還設(shè)了3個(gè)平行論壇，圍繞“整本書閱讀”課程研發(fā)與名師領(lǐng)讀、實(shí)驗(yàn)學(xué)?！罢緯喿x”教改實(shí)踐探索及區(qū)域“整本書閱讀”推廣策略等議題展開討論。

會(huì)議期間，福建省小學(xué)“整本書讀思達(dá)”專家指導(dǎo)委員會(huì)正式成立。該委員會(huì)的成立標(biāo)志著福建省在整本書閱讀領(lǐng)域的研究與實(shí)踐邁入了一個(gè)嶄新的階段，將為未來的理論研究、實(shí)踐探索及專業(yè)支持提供有力保障，進(jìn)一步推動(dòng)整本書閱讀教學(xué)在全省乃至全國的深入發(fā)展。