2023年教科版科學全國培訓研討會在廣州舉辦

中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）11月26—27日，由中國教育科學研究院課程教材研發(fā)中心主辦，教育科學出版社、廣州市教育研究院承辦的“2023年教科版科學全國培訓研討會”在廣東省廣州市召開。

中國教育科學研究院副院長于發(fā)友在致辭中指出，科學教育是提高全體國民科學素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主陣地，是建設科技強國、教育強國、人才強國的驅動性力量。他從加強課程建設、教學改革、科學研究、協(xié)同共享和技術賦能等方面，對加強科學教育提出了建議和期待。教育科學出版社社長、總編輯鄭豪杰介紹了教科版科學教材建設的相關情況，尤其是新版科學教材修訂和進一步加強配套資源建設、優(yōu)化教材服務的相關情況，闡述了教科社在科學教育方面下一步的工作思路和布局，表達了與各方進一步加強合作，共同做好科學教育加法的愿望。廣州市教育研究院副院長陳坪從培養(yǎng)科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、科學精神和社會責任感等方面闡述了科學教育的重要性。廣東教育學會小學科學教學專業(yè)委員會理事長楊計明通過介紹國家重點保護野生植物“廣東含笑”，一語雙關，既科普了相關知識，又表達了對與會人員的歡迎和美好祝愿。

這次會議的主題是“指向核心素養(yǎng)培育的科學教學”，旨在落實教育部等十八部門《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》，積極推進2022年版義務教育課程方案與課程標準落地，充分發(fā)揮課堂教學對在“雙減”中做好科學教育加法的重要作用。大會邀請了周忠和院士、張紅霞教授和浙江省教育廳教研室副主任、教科版科學教材副主編喻伯軍作主旨報告。

周忠和以《好奇心、教育與創(chuàng)新》為題作了精彩的報告。他解讀了好奇心與教育和創(chuàng)新的關系，深刻反思了當下科學教育存在的不足，對如何更好地開展小學科學教育提出了中肯的建議。

張紅霞在主旨報告《通過“四大板塊”落實科學思維素養(yǎng)》中，結合2022年版科學課程標準和教科版科學教材的特點，闡述了在課堂教學中培養(yǎng)科學思維的方法和途徑，為科學素養(yǎng)培養(yǎng)提供了可操作的策略和建議。

喻伯軍在主旨報告《把握新課標要求 實施素養(yǎng)導向的科學教學》中，分析了2022年版科學課程標準的特點，并結合豐富的課堂實例，闡述了在科學教學中落實核心素養(yǎng)培育的途徑和方法。

26日下午，大會聚焦實驗教學，設置了三場高質量的實驗教學專題報告，以及兩堂精彩的說課展示。最后是“教育強國建設背景下的科學實驗教學”圓桌沙龍。

27日，大會圍繞科學思維教學、跨學科概念教學、大單元教學、工程實踐教學四個主題，分別作了四個教學微論，并對每個主題都進行了生動的課例展示和深入的課例研討。

本次會議內容豐富，形式多樣，既有理論高度，又有實踐深度，讓所有與會人員受益匪淺。大會現(xiàn)場氣氛熱烈，近700位與會人員共同探討如何抓好科學課堂教學主陣地建設，推動科學教育高質量發(fā)展，助力做好科學教育加法。