寧夏發(fā)布特級教師評定與管理辦法（試行）

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 張賀）為規(guī)范和加強新時代特級教師的評定、培養(yǎng)與管理工作，充分發(fā)揮特級教師的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，加強寧夏高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍建設(shè)，近日，寧夏教育廳等三部門印發(fā)《寧夏回族自治區(qū)特級教師評定與管理辦法（試行）》。

《辦法》規(guī)定，特級教師每3年評定一次，評定范圍對象包括全區(qū)普通中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校、技工院校、特殊教育學校、教科研（含現(xiàn)代教育信息技術(shù)）機構(gòu)以及從事校外實踐教育的教育教學人員（不含已辦理退休手續(xù)人員和組織評定時已達退休年齡但尚未辦理退休手續(xù)的人員），重點是教學一線教師。

《辦法》要求，特級教師要堅持一線教育教學，發(fā)揮“四有”好老師示范標桿作用，高質(zhì)量完成教育教學任務(wù)。要充分發(fā)揮教科研優(yōu)勢和學科專家作用，促進區(qū)域教研、課程改革和教學整體水平的提高。主動承擔中青年教師培養(yǎng)、各類教師研訓任務(wù)，積極參加支教、送教、講座、示范教學等教育教學活動。

特級教師通過師德考核、講課答辯、材料評議等方式進行考察考核，逐級進行差額推薦。特級教師評定條件要求具備《中華人民共和國教師法》規(guī)定的相應(yīng)教師資格，教師課時量達到規(guī)定標準。教科研人員在促進區(qū)域?qū)W科建設(shè)、教師專業(yè)成長和教學質(zhì)量、教科研水平提升等方面發(fā)揮突出作用。特級教師按國家和自治區(qū)規(guī)定標準享受特級教師津貼。

寧夏教育廳要求，各級教育行政部門要支持特級教師開展教育教學研究、學習研修提升、學術(shù)交流和培養(yǎng)考察等活動。推廣特級教師的教學經(jīng)驗和科研成果，促進本地區(qū)教師隊伍建設(shè)。

《辦法》對特級教師的管理和考核也提出了明確要求，特級教師的日常管理由所在學校（單位）和教育主管部門負責，每年結(jié)合年終總結(jié)對特級教師考核。被評定為特級教師之日起，須在其所在學校（單位）教育主管部門轄區(qū)范圍內(nèi)服務(wù)滿3年（不含正常退休）。