北京求實職業(yè)學校成立校企合作中高職一體化人才培養(yǎng)基地

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 歐媚）中高職銜接是構建現代職業(yè)教育體系的重要舉措，如何進一步提升中高職一體化人才培養(yǎng)質量？近日，北京求實職業(yè)學校成立校企合作中高職人才一體化培養(yǎng)戰(zhàn)略研究基地，并召開首屆交流研討會。

北京市求實職業(yè)學校校長吳少君就學校中高職合作辦學情況進行了整體介紹。北京青年政治學院、北京電子科技職業(yè)學院、北京信息職業(yè)技術學院、京東產教融合中心等高職院校和企業(yè)，分別從推動中高職一體化人才培養(yǎng)質量提升、構建中高職課程一體化、推進崗課賽證一體化教學模式改革、促進中高職校企合作一體化、對接傳統(tǒng)專業(yè)與新專業(yè)一體化等方面，多角度、全方位地展示了北京市求實職業(yè)學校十年來攜手企業(yè)一起開展中高職一體化人才培養(yǎng)積累的成果與經驗。

在主題沙龍環(huán)節(jié)，專家學者從政策研究、項目管理、推進模式、實施效果等不同角度分享了自己的觀點。

北京市職業(yè)技術教育學會會長李壑指出，北京市職業(yè)教育已經形成實踐性、適應性、主動性三條優(yōu)良品質。教育部職業(yè)技術教育中心研究所培訓中心負責人涂三廣博士從全國中高職銜接項目目前的類型劃分、多元適應等方面進行了分享。北京教科院職業(yè)教育研究所副研究員王宇波指出中等職業(yè)學校辦學定位是多樣化發(fā)展，要找準中高職一體化人才培養(yǎng)的人才定位。北京青年政治學院副校長葉向紅分享了北京青年政治學院“非常6+1”的中高職人才培養(yǎng)模式。朝陽區(qū)教科院職成教研部原主任張俊英給出了中高職一體化的三個關鍵詞：適應需求、有機銜接、多元立交。北京教科院原副院長吳曉川系統(tǒng)梳理了基地未來要解決的招生專業(yè)、培養(yǎng)方案等六方面問題。

北京市求實職業(yè)學校從2012年開始進行中高職一體化人才培養(yǎng)的探索，在近10年的時間里，為高職院校輸送了眾多優(yōu)秀學生?！拔磥肀本┣髮嵚殬I(yè)學校將以校企合作中高職一體化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究基地為載體，聯(lián)合高職院校、企業(yè)及專家一起，完善機制、探索形成有利于專業(yè)技能人才成長和發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，形成成果和經驗?！眳巧倬f。