第一屆人工智能教育應用論壇在京舉辦

8月23日，第一屆人工智能教育應用論壇暨AI教育科技成果展在北京舉辦。論壇以“AI強校大時代，用新質(zhì)生產(chǎn)力打造金鑰匙強校”為主題，旨在加強教育信息化領域的產(chǎn)學研用合作，加快推進基礎教育領域人工智能的應用和推廣，用科技賦能教育發(fā)展。

本屆論壇在中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會人工智能與機器人教育專委會指導下進行，由北京教育信息化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟主辦，學科網(wǎng)和行行AI承辦，北京理工大學基礎教育管理中心和中關村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心協(xié)辦。1000多位來自全國各地的人工智能專家學者、一線教育工作者以及教育科技企業(yè)代表齊聚北京理工大學參加了活動。

北京市房山區(qū)副區(qū)長高武軍在致辭中表示，房山區(qū)以平等開放的原則、共贏合作的理念，建設智能教育發(fā)展共同體，探尋具有普遍適用性的建議和做法。

北京理工大學校務委員會副主任楊志宏表示，北京理工大學形成了智慧教育的知識核心，定制開發(fā)樂學平臺、延河課堂、學業(yè)大數(shù)據(jù)分析、教務系統(tǒng)，形成了智慧教育的平臺支撐。

北京教育信息化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟執(zhí)行理事長、學科網(wǎng)總經(jīng)理陳學藝代表主辦單位在致辭中表示，聯(lián)盟以推動教育信息化發(fā)展為核心目標，本次大會是聯(lián)盟打造高水平人工智能教育合作平臺的創(chuàng)新之舉，將秉持精誠合作、開放共享的理念，廣泛凝聚產(chǎn)學研用各方力量，一起對“人工智能+教育”進行有益探索，促進AI技術在教育領域的創(chuàng)新和應用，共同推動教育事業(yè)的進步與發(fā)展。

行行AI董事長李明順代表承辦單位在致辭中表示，AI是國際競爭中提升國家競爭力的重要引擎，被視為下一個時代的關鍵競爭力，其中教育是人工智能應用中最重要的一個領域。AI技術可以在促進實現(xiàn)教育公平上起很大作用。李明順表示，師生都要積極擁抱智能時代，這有助于提升教師的教學能力，提升學生學習效果，并使學校整體實力得到加強。

人工智能與教育深度融合，推動智能時代教育變革

論壇現(xiàn)場，清華大學教授、中國中小學幼兒教師獎勵基金會秘書長王文湛在主旨演講中表示，人工智能與教育的深度融合是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要基石，人工智能引入教育，將改革育人模式，提高育人質(zhì)量，將會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，推動我國創(chuàng)新和高科技的發(fā)展。

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長兼人才發(fā)展專業(yè)委員會理事長李志民在主旨演講中表示，人工智能研究不斷取得新成果，教育數(shù)字化轉型已成必然趨勢，它不僅賦能教育，更會重塑教育形態(tài)，包括教育內(nèi)容數(shù)字化、教育資源共享、教學方式創(chuàng)新、學習過程個性化、評估方法多樣化等。

發(fā)展中世界工程技術科學院院士韓力群在主旨演講中分析，須盡快通過AI技術賦能教育和AI人才培養(yǎng)與科普等途徑開展智能教育，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和適應智能化社會的能力。

AI技術走進校園課堂，賦能教育質(zhì)量提升

北京理工大學教授、博士生導師吳楊從實時畫像反饋、即時精準推送、全時智能學伴、虛擬學習場景等方面，介紹了個性化學習新范式框架設計，并結合北京理工大學“人工智能+個性化學習”應用場景進行了闡述。她說，智慧教育的“高效、智能、精準、融通”可以解決人才培養(yǎng)遇到的許多問題，通過AI技術賦能，教育生態(tài)系統(tǒng)更趨于穩(wěn)定、高效和可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。

北京師范大學教授、博士生導師楊開城表示，開辟教育實踐新業(yè)務，要重塑教育產(chǎn)業(yè)鏈，生成教育的新質(zhì)生產(chǎn)力。AI工具要能夠完成海量的信息創(chuàng)生、挖掘、結構化，需要專用的AI工具而不是通用的AI工具。

北京師范大學未來教育高精尖創(chuàng)新中心人工智能實驗室主任盧宇分析，在小學階段對于AI的學習主要以體驗和討論為主，讓學生理解AI思想；在初中階段則要強調(diào)對于重要基礎概念的構建，同步開展簡單的人工智能項目式學習和實踐；在高中階段，可以在掌握基本概念的基礎上，讓學生初步進行實踐性學習和創(chuàng)新。

分享名校落地案例，共創(chuàng)AI強校大時代

一些地區(qū)和學校將AI技術深入應用到教育教學全過程、全環(huán)節(jié)，取得了系列成果并積累了大量寶貴經(jīng)驗，用人工智能這把“金鑰匙”開啟了強校建設。

北京理工大學附屬實驗學校黨總支書記、校長陳德收從智能校園建設概覽、數(shù)據(jù)驅(qū)動決策等方面介紹了學校在人工智能賦能學校管理方面的經(jīng)驗，并從智能課堂探索、智能評估與反饋、跨學科融合教學等方面分享了學校AI教學應用的實踐案例。

遼寧省遼陽市教育局新媒體主編李寶在介紹了遼陽市三通兩平臺及中小學人工智能教育基地校遼陽市第十一中學的信息化建設經(jīng)驗。他表示，面對人工智能技術帶來的機遇和挑戰(zhàn)，學校要做好迎接人工智能時代教學改革的準備，教師要轉變課堂教學理念，主動擁抱AI技術，提高AI文化素養(yǎng)。

福建省教育管理信息中心原主任林冬青從內(nèi)容創(chuàng)作、文本處理、創(chuàng)意圖像和視頻等方面，介紹了AI教育的具體應用。林冬青表示，教師需要從知識的傳遞者轉變?yōu)閷W習的指導者，幫助學生更好地學習和成長；從課堂的管理者轉變?yōu)閷W習的組織者，為學生提供更多的學習資源和機會；要發(fā)展創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力，加強跨學科領域的合作能力。

四川師范大學教育技術學副教授、智慧教育研究所所長周雄俊介紹了成都市金花中學等學校的人工智能教育案例，并解讀了AI技術在作業(yè)批閱及個性化作業(yè)輔導方面的應用。

人工智能教育專委會成立揭牌，助力教育數(shù)字化轉型

論壇現(xiàn)場舉辦了北京教育信息化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟人工智能教育專業(yè)委員會揭牌儀式。該專委會由北京理工大學附屬實驗學校、北京宏志中學、北京第十五中學、北京師范大學良鄉(xiāng)附屬中學、北京教育科學研究院舊宮實驗小學、唐山市開平區(qū)開平小學等20余所人工智能實驗學校及人工智能技術支持單位共同發(fā)起，未來將圍繞人工智能教育研究交流、搭建產(chǎn)學研用合作平臺、組織學術研討會及課例展示會議、為學校提供人工智能服務等方面開展工作，積極在基礎教育領域推進人工智能的應用普及，賦能教育數(shù)字化轉型。

專委會主任委員、北京理工大學附屬實驗學校校長陳德收現(xiàn)場發(fā)布“AI金鑰匙強校計劃”。陳德收介紹，專委會將構建高水平的人工智能教育專家?guī)?，圍繞教育部指導方針，為學校提供AI指導服務，形成AI金鑰匙強校群，打造一批可推廣的學校案例在全國推廣，共同促進人工智能與教育教學的深度融合。